考試類型:
聯(lián)想意義也最易誤用而生流弊,聯(lián)想起于習(xí)慣,習(xí)慣老是喜歡走熟路,熟路抵抗力最低.引誘性最大,一人走過(guò),人人就都跟著走,越走就越平滑俗濫,沒有一點(diǎn)新奇的意味。字被人用得太濫.也是如此。 文中“流弊”具體指的是( ?。?/p>
像走熟路那樣使用聯(lián)想
誤用聯(lián)想意義
用字太俗濫
沒有一點(diǎn)新奇的意味
藥監(jiān)局對(duì)6種抗生素進(jìn)行了藥效比較,得到結(jié)果如下:甲藥比乙藥有效,丙藥的毒副作用比丁藥大,戊藥的藥效最差,乙藥與己藥的藥效相同。由此可知( ?。?/span>
甲藥與丁藥的藥效相同
戊藥的毒副作用最大
甲藥是最有效的藥物
乙藥比甲藥的藥效差
( ?。┍环Q為“幾何之父”。
泰勒斯
畢達(dá)哥拉斯
希波克拉底
歐幾里得
圖1所示《自敘貼》被譽(yù)為“天下第一草書”,它的作者是()。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 圖1
王羲之
歐陽(yáng)詢
蘇軾
懷素
幼兒園小朋友洋洋的畫被幼兒園推薦發(fā)表,所得稿酬應(yīng)歸于(??? )。
幼兒園
洋洋本人
洋洋的父母
洋洋的老師
小明的爸爸沒有征求小明的意見,為小明安排了今年暑假的鋼琴、圍棋、書法等培訓(xùn)。這違反了兒童的哪項(xiàng)權(quán)利?( ?。?/span>
生存權(quán)
受保護(hù)權(quán)
發(fā)展權(quán)
參與權(quán)
運(yùn)用相關(guān)知識(shí)評(píng)析這位教師的做法。
請(qǐng)從教師職業(yè)道德素養(yǎng)角度,評(píng)價(jià)該教師的教育行為。
面對(duì)這樣的問(wèn)題,你會(huì)怎么做?
王老師在教室里貼了一個(gè)“壞孩子”榜,那些愛講話、愛打鬧的小朋友都榜上有名。王老師的做法()。
合理,有助于維護(hù)教師權(quán)威
合理,體現(xiàn)了對(duì)幼兒的嚴(yán)格要求
不合理,沒有認(rèn)真?zhèn)湔n、上課
不合理,沒有尊重幼兒人格