小學(xué)心理健康教育的總目標(biāo)是(????)。
發(fā)展學(xué)生能力
提高學(xué)習(xí)成績
矯正學(xué)生問題行為
提高學(xué)生心理素質(zhì)
學(xué)習(xí)困難綜合征的表現(xiàn)不包括( ?)。
計算困難
活動過多
誦讀困難
缺少某種學(xué)習(xí)技能
心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo)是學(xué)會調(diào)適和( ?。?。
診斷問題
克服障礙
行為矯正
尋求發(fā)展
艾里斯的ABC理論中的“C”指的是( ? ? ? ?)。
個體遇到的主要事實、行為、事件
獲得正向的情緒結(jié)果
事件造成的情緒后果
個體對A的信念、觀點
晨會有校級和班級之分,校級晨會包括( ?)。
升旗儀式和專題講話
專題講話和少先隊廣播
升旗儀式和晨間談話
晨間談話和少先隊廣播
提出情緒輔導(dǎo)方法的心理學(xué)家是( )。
桑代克
斯金納
雅各布松
埃利斯
心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo)是學(xué)會調(diào)適和( ?。?。
診斷問題
克服障礙
行為矯正
尋求發(fā)展
系統(tǒng)脫敏法
行為塑造法
小敏是班上的學(xué)習(xí)委員,學(xué)習(xí)一直非常努力,成績名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上,她遇到一道數(shù)學(xué)計算試題,半節(jié)課過去了還沒做出來,正著急時,忽然聽到有個同學(xué)說“她越來越笨了”。小敏心里咯噔一下,琢磨他是在說自己吧,然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后,小敏很在意別人說什么,而且總覺得是在說自己,非常難受。后來連朋友跟她開玩笑她也耿耿于懷,整天被一些無關(guān)緊要的事占著腦子,亂糟糟的,頭都快炸了。你認(rèn)為,小敏同學(xué)的心理問題是中小學(xué)生常見的( )。
焦慮癥
強迫癥
恐懼癥
抑郁癥