鼻出血時,可以( ?)。
用熱毛巾敷前額
用冷毛巾敷前額
用紙張堵鼻孔
頭往后仰
猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病,多發(fā)于( )歲以下的兒童,一年四季皆可發(fā)生,但以春季為多。
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某學生是校田徑隊的主力隊員,但不能自覺遵守課堂紀律。老師在班會上請他向全班同學講解田徑比賽的規(guī)則和遵守規(guī)則的重要性,然后組織全班同學以此為例,討論如何自覺維護課堂教學秩序。這促進該生思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變。這種做法體現(xiàn)了德育的( ?)。
疏導原則
教育的一致性與連貫性原則
因材施教原則
理論聯(lián)系實際原則
通過課堂教學、報告、專題講座等形式提高學生思想認識和覺悟的德育方法是( ?)。
品德評價法
說服教育法
情感陶冶法
實際鍛煉法
小學德育的最基本方法是( ?)。
榜樣教育法
說服教育法
品德評價法
陶冶教育法
美育最高層次的任務是( ?)。
提高學生感受美的能力
培養(yǎng)學生鑒賞美的能力
培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力
培養(yǎng)學生的審美觀
對學生進行思想品德教育,如果企圖用“堵”和“壓”的辦法去解決,就會產(chǎn)生矛盾,造成反抗;用大禹治水的辦法,能使學生明白事理,提高認識。這反映了德育的( ?。?。
知行統(tǒng)一原則
依靠積極因素,克服消極因素原則
疏導原則
正面教育與紀律約束相結(jié)合原則
從提高學生的認識入手,循序漸進、以理服人地調(diào)動學生的主動性,引導他們積極向上的德育原則是( ?)。
導向性原則
因材施教原則
啟發(fā)性原則
疏導原則
某班在“每月一星”的活動中,將表現(xiàn)好、進步大的學生照片貼在“明星墻”上以示獎勵,這樣的方法是( ?。?。
說服教育
品德評價
指導實踐
陶冶情操
?你如何看待"好好學習,考上大學"成為絕大多數(shù)學生唯一理想的現(xiàn)象?(10分)
?針對這一現(xiàn)象,應如何對小學生進行思想教育?(10分)