快速查題-教師資格試題

問題：師生的對話直接改變了什么？對小剛的品德形成有什么意義？

衡量學(xué)生品德形成與否的關(guān)鍵要素是(????)。

在科爾伯格有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，尋求認(rèn)可取向階段屬于（　　）。

方明做事時能遵守規(guī)則，但同時有同情心、憐憫心，這說明他的道德發(fā)展到皮亞杰的道德發(fā)展階段論的（　?）。

“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”、“讓學(xué)校的一草一木、一磚一石都發(fā)揮教育影響”。這體現(xiàn)的德育方法是（　　）。

梅和哈特肖恩的“誠實”研究認(rèn)為，兒童的道德行為或品質(zhì)的形成很大程度上依賴于(　　)。

簡述態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過程。

小林又一次偷拿水果攤上的水果，被老師叫到辦公室。老師批評他：“為什么總是拿別人的東西”。小林低頭回答“我也知道不對，就是有時忍不住?！边@說明小林缺乏（ ?）

第一個系統(tǒng)地研究兒童道德判斷發(fā)展的心理學(xué)家是（　?。?。

“親其師，信其道”體現(xiàn)了（　?。┑淖饔谩?/span>