兒童一進(jìn)商場(chǎng)就被漂亮的玩具吸引,兒童在這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是( ?。?。?
注意
想象
需要
思維
兒童對(duì)一類刺激物注意得多,而在同樣情況下對(duì)另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象是( ?。?。?
探究性注意
定向性注意
選擇性注意
狀態(tài)性注意
天空中過(guò)往飛機(jī)的轟鳴引起兒童不由自主的注意,這是( ?。?
有意注意
無(wú)意注意
有意注意和無(wú)意注意兩者均有
選擇性注意
某小朋友在語(yǔ)言活動(dòng)中,認(rèn)真完整地聽(tīng)完了老師講的故事,這說(shuō)明該小朋友具有( )。
注意的選擇性
注意的范圍
注意的穩(wěn)定性
注意的分配
4歲以后,兒童開(kāi)始能夠?qū)W習(xí)對(duì)持續(xù)時(shí)間進(jìn)行估計(jì)
5歲以后兒童能夠以行動(dòng)作為估計(jì)時(shí)間的參照物
兒童最早出現(xiàn)的記憶是( ?。?。
形象記憶
運(yùn)動(dòng)記憶
情緒記憶
語(yǔ)詞邏輯記憶
抽象邏輯思維的萌芽。出現(xiàn)在( ?。?。?
4.5~5.5歲
4~5歲
5~6歲
6.5~7.5歲
簡(jiǎn)述知覺(jué)不同于感覺(jué)的特征。
根據(jù)情緒發(fā)展的趨勢(shì)原理加以分析。
為什么幼兒形象記憶和語(yǔ)詞記憶的效果隨年齡的增長(zhǎng)而逐漸接近?