鼻出血時(shí),可以( ?)。
用熱毛巾敷前額
用冷毛巾敷前額
用紙張堵鼻孔
頭往后仰
猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病,多發(fā)于( ?。q以下的兒童,一年四季皆可發(fā)生,但以春季為多。
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某學(xué)生是校田徑隊(duì)的主力隊(duì)員,但不能自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律。老師在班會(huì)上請(qǐng)他向全班同學(xué)講解田徑比賽的規(guī)則和遵守規(guī)則的重要性,然后組織全班同學(xué)以此為例,討論如何自覺(jué)維護(hù)課堂教學(xué)秩序。這促進(jìn)該生思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變。這種做法體現(xiàn)了德育的( ?)。
疏導(dǎo)原則
教育的一致性與連貫性原則
因材施教原則
理論聯(lián)系實(shí)際原則
通過(guò)課堂教學(xué)、報(bào)告、專題講座等形式提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟的德育方法是( ?)。
品德評(píng)價(jià)法
說(shuō)服教育法
情感陶冶法
實(shí)際鍛煉法
小學(xué)德育的最基本方法是( ?)。
榜樣教育法
說(shuō)服教育法
品德評(píng)價(jià)法
陶冶教育法
美育最高層次的任務(wù)是( ?)。
提高學(xué)生感受美的能力
培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力
培養(yǎng)學(xué)生的審美觀
對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,如果企圖用“堵”和“壓”的辦法去解決,就會(huì)產(chǎn)生矛盾,造成反抗;用大禹治水的辦法,能使學(xué)生明白事理,提高認(rèn)識(shí)。這反映了德育的( ?。?。
知行統(tǒng)一原則
依靠積極因素,克服消極因素原則
疏導(dǎo)原則
正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則
從提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)入手,循序漸進(jìn)、以理服人地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,引導(dǎo)他們積極向上的德育原則是( ?)。
導(dǎo)向性原則
因材施教原則
啟發(fā)性原則
疏導(dǎo)原則
某班在“每月一星”的活動(dòng)中,將表現(xiàn)好、進(jìn)步大的學(xué)生照片貼在“明星墻”上以示獎(jiǎng)勵(lì),這樣的方法是( ?。?/p>
說(shuō)服教育
品德評(píng)價(jià)
指導(dǎo)實(shí)踐
陶冶情操
?你如何看待"好好學(xué)習(xí),考上大學(xué)"成為絕大多數(shù)學(xué)生唯一理想的現(xiàn)象?(10分)
?針對(duì)這一現(xiàn)象,應(yīng)如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想教育?(10分)