教師資格
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下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)的敘述，正確的是（　　）。

  • A

    復(fù)式教學(xué)可以在同一年級(jí)內(nèi)進(jìn)行

  • B

    復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況

  • C

    復(fù)式教學(xué)中教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時(shí)進(jìn)行

  • D

    復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對(duì)較弱

在按年齡編班的班級(jí)內(nèi)，再根據(jù)學(xué)生的成績(jī)將他們分成若干個(gè)不同的小組，這是（　 ?）。

  • A

    內(nèi)部分組

  • B

    外部分組

  • C

    能力分組

  • D

    作業(yè)分組

?在古代，中國(guó)、埃及和希臘的學(xué)校主要采用的教學(xué)組織形式是()。

  • A

    ?個(gè)別教學(xué)

  • B

    ?復(fù)式教學(xué)

  • C

    ?分組教學(xué)

  • D

    ?班級(jí)教學(xué)

簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的改革趨勢(shì)。

在下列教學(xué)組織形式中。有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是（　?。?/div>
  • A
    個(gè)別教學(xué)
  • B

    班級(jí)授課制

  • C
    分組教學(xué)
  • D

    道爾頓制

能讓學(xué)生充分交流互動(dòng)并有利于發(fā)揮其主體作用的教學(xué)組織形式是（ ）。
  • A

    道爾頓制

  • B

    個(gè)別教學(xué)

  • C

    分組教學(xué)

  • D

    文納卡特制

在按年齡編班的前提下，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績(jī)的發(fā)展變化進(jìn)行分組教學(xué)，這種分組屬于(????)。

  • A

    外部分組

  • B

    內(nèi)部分組

  • C

    交叉分組

  • D

    綜合分組

班級(jí)授課制的特征可以用以下哪幾個(gè)字概括？（ ? ）


  • A

    班、課、室?

  • B

    師、生、課

  • C

    師、生、時(shí)

  • D

    班、課、時(shí)

打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績(jī)編班，這是（　　）。
  • A
    外部分組
  • B

    內(nèi)部分組

  • C
    設(shè)計(jì)教學(xué)法
  • D

    道爾頓制

難以充分照顧學(xué)生個(gè)別差異的教學(xué)組織形式是( ? ? ? ?)。

  • A

    個(gè)別教學(xué)制

  • B

    班級(jí)授課制

  • C

    分組教學(xué)制

  • D

    能力分組制