教師資格
篩選結(jié)果 共找出831題

提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思=成長”的是（　　）。

  • A

    加涅

  • B

    布盧姆

  • C

    波斯納

  • D

    羅森塔爾

教師通過對自己的教學(xué)進行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我評價后提出一系列的問題，以促進自身反思能力提高的方法屬于（　　）。

  • A

    行動研究法

  • B

    比較法

  • C

    教學(xué)診斷法

  • D

    自我提問法

小學(xué)班主任王老師通過閱讀其他教師的教學(xué)札記，學(xué)習(xí)到很多新的教學(xué)知識和教學(xué)觀念，這種教學(xué)反思方法屬于（　?。?/p>

  • A

    行動研究法

  • B

    教學(xué)診斷法

  • C

    比較法

  • D

    閱讀新知法

反思者把反思對象放在同時期、環(huán)境基本相同的情況與他們進行對比而進行的反思是（　　）。

  • A

    自我反思

  • B

    集體反思

  • C

    橫向反思

  • D

    縱向反思

小學(xué)班主任王老師通過閱讀其他教師的教學(xué)札記，學(xué)習(xí)到很多新的教學(xué)知識和教學(xué)觀念，這種教學(xué)反思方法屬于（　?。?。

  • A

    行動研究法

  • B

    教學(xué)診斷法

  • C

    比較法

  • D

    閱讀新知法

教學(xué)評價根據(jù)評價在教學(xué)過程中的作用不同，可分為( ? )、形成性評價、總結(jié)性評價。

  • A

    診斷性評價

  • B

    相對性評價

  • C

    絕對性評價

  • D

    標(biāo)準(zhǔn)化測驗評價

教師在課堂教學(xué)的評價中，主要突出（　 ?）標(biāo)準(zhǔn)。

①面向全體學(xué)生②促進學(xué)生全面發(fā)展③提高自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力


  • A

    ①

  • B

    ①②

  • C

    ①③

  • D

    ①②③

在教學(xué)過程中讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)狀況進行自我評估，或者憑借教師的平常觀察記錄或與學(xué)生的面談而進行的教學(xué)評價屬于（　?。?。

  • A

    配置性評價

  • B

    形成性評價

  • C

    診斷性評價

  • D

    總結(jié)性評價

以學(xué)生所在團體的平均成績?yōu)橐罁?jù)，根據(jù)其在團體中的相對位置來評價學(xué)生知識的掌握程度，這種評定稱之為（　　）。

  • A

    配置性評定

  • B

    診斷性評定

  • C

    常模參照評定

  • D

    標(biāo)準(zhǔn)參照評定

請運用有關(guān)教學(xué)理論對此材料進行分析評價。