教師資格
篩選結(jié)果 共找出117題

張老師心情煩躁的時(shí)候，會(huì)把氣撒在孩子身上，隨意批評(píng)或是大罵幼兒，這表明張老師(??? )。

??


  • A

    具有反思意識(shí)?

  • B

    具有敬業(yè)精神

  • C

    缺乏心理調(diào)適能力

  • D

    缺乏終身學(xué)習(xí)理念

焦老師積極參與各種教師培訓(xùn)活動(dòng)，返園后主動(dòng)與同事們交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，并將其運(yùn)用于保教實(shí)踐。關(guān)于焦老師的做法，下列說(shuō)法不正確的是()。

  • A

    體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性

  • B

    有利于幼師的共同發(fā)展

  • C

    推動(dòng)了幼兒園的園本教研

  • D

    有利于增進(jìn)家園合作

胡錦濤總書(shū)記在對(duì)全國(guó)廣大教師的幾點(diǎn)希望中指出：“教師是知識(shí)的重要傳播者和（　?。?。”?

  • A

    學(xué)習(xí)者

  • B

    點(diǎn)撥者

  • C

    引導(dǎo)者

  • D

    創(chuàng)造者

請(qǐng)從教育觀的角度評(píng)析劉老師的教育行為。(14分)

（　?。┦?1世紀(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)教師職業(yè)提出的現(xiàn)實(shí)要求，是提高教師素質(zhì)，同時(shí)也是提高其社會(huì)地位和待遇的重要措施。

  • A

    教師專(zhuān)業(yè)化

  • B

    教師職業(yè)化

  • C

    終身學(xué)習(xí)

  • D

    繼續(xù)深造

終身學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭的（　?。?。

  • A

    靈魂

  • B

    動(dòng)力

  • C

    內(nèi)在要求

  • D

    天職

?請(qǐng)利用職業(yè)理念的相關(guān)知識(shí)．談?wù)劄槭裁蹿w老師的努力會(huì)出現(xiàn)這種情況。

常老師經(jīng)常利用周末向農(nóng)民請(qǐng)教農(nóng)業(yè)知識(shí)，看科普書(shū)籍，并把這些內(nèi)容融入到教學(xué)中，還印成小冊(cè)子分發(fā)給同事。這說(shuō)明常老師具有()。



  • A

    課程研發(fā)的意識(shí)

  • B

    園本教研的意識(shí)

  • C

    課程評(píng)價(jià)的意識(shí)

  • D

    園本培訓(xùn)的意識(shí)

下列關(guān)于教師職業(yè)責(zé)任的發(fā)展趨勢(shì)說(shuō)法不正確的是（　　）。?

  • A

    社會(huì)發(fā)達(dá)程度越高，教師職業(yè)的勞動(dòng)越復(fù)雜，所負(fù)擔(dān)的責(zé)任就越大，在社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮的作用就越重要

  • B

    教師的職責(zé)發(fā)展是一個(gè)連續(xù)性的過(guò)程

  • C

    教師的職業(yè)責(zé)任是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化更新的

  • D

    教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展趨于單一專(zhuān)業(yè)化

骨干教師閔老師在年終的同行測(cè)評(píng)中得分不高,很郁悶，活動(dòng)中幼兒出一點(diǎn)差錯(cuò)他就大發(fā)雷證。閔老師應(yīng)該()

  • A

    嚴(yán)格待生,專(zhuān)注教學(xué)

  • B

    保持個(gè)性,堅(jiān)持自我

  • C

    注重反省,調(diào)適自我

  • D

    迎合同事,搞好關(guān)系