教師資格
篩選結(jié)果 共找出917題

1983年，美國心理學(xué)家（　?。┨岢隽硕嘣橇碚?。

  • A

    布盧姆

  • B

    加德納

  • C

    韋克斯勒

  • D

    推孟

論述教師尊重幼兒個(gè)體差異的意義與舉措。

下列不屬于個(gè)別差異形成的客觀因素的是（ ? ? ? ? ?）。

  • A

    遺傳因素?

  • B

    環(huán)境因素?

  • C

    家庭經(jīng)濟(jì)狀況?

  • D

    興趣愛好?

在幼兒的交往關(guān)系類型中，被拒絕型幼兒主要表現(xiàn)出的特點(diǎn)是（　　）。?

  • A

    社會(huì)交往的積極性很差、既漂亮又聰明,總是得到教師的特殊關(guān)照

  • B

    鶴立雞群、長(zhǎng)相難看

  • C

    衣著陳舊．不愛干凈、精力充沛

  • D

    社會(huì)交往積極性很高．常有攻擊行為

導(dǎo)致兒童親社會(huì)行為最根本的內(nèi)在因素是（　?。?。

  • A

    社會(huì)文化影響

  • B

    移情

  • C

    性別角色認(rèn)知

  • D

    同伴相互作用

孩子能區(qū)別一個(gè)人是男的還是女的，就說明他已經(jīng)（?。?。

  • A

    形成了性別角色習(xí)慣

  • B

    具有了性別概念

  • C

    產(chǎn)生了性別行為

  • D

    對(duì)性別角色有明確的認(rèn)識(shí)

幼兒如果能夠認(rèn)識(shí)到他們的性別不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而發(fā)生改變，說明他已經(jīng)具有()。



  • A

    性別傾向性

  • B

    性別差異性

  • C

    性別獨(dú)特性

  • D

    性別恒常性

簡(jiǎn)述幼兒性別角色認(rèn)識(shí)的發(fā)展階段。?

試述多元智能理論的基本觀點(diǎn)。

美國心理學(xué)家加德納認(rèn)為，每個(gè)人至少有七種不同類型的智力，但是傳統(tǒng)上大多數(shù)所謂智力測(cè)試都集中在（ ??。﹥煞N智力上，這是不正常的、片面的看法。

  • A

    語言和空間智力

  • B

    數(shù)學(xué)邏輯和空間智力

  • C

    語言和數(shù)學(xué)邏輯智力

  • D

    數(shù)學(xué)邏輯和人際智力