請(qǐng)根據(jù)教師道德的要求,為蔣老師出謀劃策。(14分)
請(qǐng)結(jié)合新形勢(shì)下教師課堂教學(xué)中的師德要求,談一談你對(duì)該教學(xué)案例的認(rèn)識(shí)。
一位教師走上講臺(tái)。發(fā)現(xiàn)講桌上放著一張字條,上面工工整整地寫著:“老師你以為當(dāng)老師就可以壓服學(xué)生嗎?你高昂著頭,鐵青著臉,像個(gè)活閻王,但是有誰能服你呢?”落款是:“讓你最討厭.等待你處罰的學(xué)生”。下列處理方式最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?。
向?qū)W生訴苦
不予理睬繼續(xù)課堂教學(xué)
稍作停頓批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生
在班上宣讀了信的內(nèi)容,并檢討自己平時(shí)工作方法的粗暴,感謝這位同學(xué)給自己敲了警鐘
問題:從教師應(yīng)該具有的道德品質(zhì)來看,你從蘇步青教授的事跡中得到什么啟示?
“培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的職業(yè)行為要求是規(guī)范( ?。?/span>
教師與學(xué)生的關(guān)系
教師與教育事業(yè)的關(guān)系
教師與職業(yè)勞動(dòng)的關(guān)系
教師與家長的關(guān)系
歷史課中講到“楚漢戰(zhàn)爭”中項(xiàng)羽自殺時(shí),一個(gè)學(xué)生突然說道:“傻瓜?!毕铝刑幚矸绞?,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?。
指桑罵槐的批評(píng)
不予理睬繼續(xù)課堂教學(xué)
老師微笑著說:“剛才有人說‘項(xiàng)羽自殺是傻瓜行為’,大家怎樣認(rèn)為?”
否定學(xué)生的觀點(diǎn)
請(qǐng)對(duì)材料中教師的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。
關(guān)于“師愛”,下列說法正確的是( ?)。
出于私情之愛
對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛
嚴(yán)慈相濟(jì),既有母愛的純真、慈祥,又有父愛的嚴(yán)格、莊重
師愛不具有育人的作用
請(qǐng)從教師職業(yè)道德角度分析張老師的行為。(8分)
你從材料中得到什么啟示?(6分)
貫穿《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》其中的核心和靈魂的是( ?)。
愛與責(zé)任
職責(zé)和要求
權(quán)利和義務(wù)
鼓勵(lì)和贊美