快速查題-教師資格試題

以下跟教師道德修養(yǎng)無關(guān)的是（　?。?。

從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師的行為存在的問題。(14分)

教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于(　?)和主干地位。

試運用所學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德知識對馬老師的做法和說法進(jìn)行分析。

請從教師職業(yè)道德行為的角度，分析這位實習(xí)老師的教學(xué)行為。?

?有位學(xué)生將幾片紙屑隨意扔在走廊上，王老師路過時順手撿起并丟進(jìn)垃圾桶，該學(xué)生滿臉羞愧。王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是（??? ）。

請從教師職業(yè)道德的角度，評析王老師的教育行為。(14分)

請結(jié)合上述案例分析：從李老師身上，我們可以看出教師應(yīng)有怎樣的職業(yè)精神?

材料：

蘇老師班里有不少留守兒童，經(jīng)常不能很好地完成作業(yè)，她三令五申后，還是有幾個學(xué)生沒有多大改變，最令她生氣的是，學(xué)習(xí)委員曉玲也有兩三次不交作業(yè)。

曉玲今天又沒交作業(yè)，蘇老師把她叫到辦公室，厲聲責(zé)備道：“你怎么也這樣？”

曉玲不安地說：“老師，我……”“我什么我！今天放學(xué)不許回家，不完成作業(yè)，你的學(xué)習(xí)委員也別當(dāng)了！”

曉玲哭著跑了出云，下午上課時，蘇老師看到曉玲座位空著，便問道：“曉玲呢？”“她哭著走了，她說不讀書了，得回去照顧爺爺”。蘇老師聽后驚訝地問：“怎么回事？”曉玲同村的一個學(xué)生回答說：“她爺爺腰受傷了，只能躺在床上。”蘇老師聽后后悔沒聽曉玲解釋。

放學(xué)后，蘇老師來到曉玲家，只看到躺在床上的爺爺，知道了老師的來意后，老人說：“家里平時就我們爺孫倆，我干活，她做家務(wù)，現(xiàn)在我傷成這樣，可苦了她了?！毖矍暗那榫白屘K老師既憐憫又自責(zé)。

一會兒曉玲回來了，看到老師很詫異，蘇老師說：“我錯怪你了，對不起。”“老師不怪您，可我沒法上學(xué)了?！碧K老師趕緊說：“學(xué)一定要上，有困難，老師和同學(xué)們都會幫助你的?！睍粤崛玑屩刎?fù)，笑著對老師說：“謝謝老師，我會好好學(xué)習(xí)的?！?/span>

問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中老師的教育行為。（14分）

宋老師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生常將“鳥”和“烏”混淆，就編了首兒歌：“小鳥小鳥有眼睛，沒有眼睛看不見?！彼麆?chuàng)編了很多類似的兒歌，對學(xué)生識字有很大幫助。宋老師的做法體現(xiàn)的師德規(guī)范是（ ?）。