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從教師職業(yè)道德的角度，談談你從材料中獲得哪些啟示。（14分）

?請從教師職業(yè)道德的角度，評析何老師的教育行為。

我國唐代的教育家韓愈提出教師應“以身立教”，這樣的教師才會“其身亡而其教存”。這說明教師職業(yè)道德中的（　?。?。

  • A

    學而不厭，誨人不倦

  • B

    師愛

  • C

    以身作則，為人師表

  • D

    職業(yè)信念

“師者也，教之以事而喻諸德者也?！边@句話體現了教師職業(yè)道德要求的（ ?）特點。

  • A

    針對性

  • B

    雙重性

  • C

    全面性

  • D

    典范性

教師職業(yè)道德的核心和精髓是（　?。?。


  • A
    愛崗敬業(yè)

  • B

    依法執(zhí)教

  • C

    為人師表

  • D

    熱愛學生

體現了教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學精神的優(yōu)秀品質是( ??)。

  • A

    團結協(xié)作

  • B

    愛崗敬業(yè)

  • C

    為人師表

  • D

    嚴謹治學

教師良心雖然外人看不見、摸不著，但教師卻能深深地體驗和意識到，并利用它指導自己的工作，說明教師良心具有（ ?）。

  • A

    公正性

  • B

    穩(wěn)定性

  • C

    內隱性

  • D

    廣泛性

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現了教師的（ ?）。

  • A

    教育理論知識

  • B

    崇高的職業(yè)道德

  • C

    文化科學知識

  • D

    過硬的教學基本功

（ ?）是教師在從事教育勞動時所應遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，是調節(jié)教師與他人、與社會等關系時所必須遵守的基本道德規(guī)范和行為準則，以及在此基礎上所表現出來的道德觀念、情操和品質。

  • A

    教師職業(yè)道德

  • B

    教師職業(yè)道德情感

  • C

    教師職業(yè)道德意志

  • D

    教師職業(yè)道德信念

試從教師職業(yè)道德角度評析這位教師的做法。(14分)