我國(guó)《教育法》規(guī)定,教師擁有的權(quán)利包括:教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報(bào)酬權(quán)、民主管理權(quán)和( ?)等六項(xiàng)。
進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)
調(diào)查研究權(quán)
參與決策權(quán)
培養(yǎng)學(xué)生權(quán)
教師對(duì)學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益?;蛘邔?duì)學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴、教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的( ?)作出處理。
15日內(nèi)
30日內(nèi)
45日內(nèi)
60日內(nèi)
對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育,所需經(jīng)費(fèi)由( ?)予以保障。?
國(guó)家
社會(huì)
學(xué)校
人民政府
下列不屬于教育行政規(guī)章的是( ?)。
《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》
《關(guān)于普及初等教育基本要求的暫行條例》
《成人中等專業(yè)學(xué)校暫行條例》
《普通高等學(xué)校招生暫行條例》
“教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益”,這句話體現(xiàn)的原則是( ?)。
國(guó)家性原則
公共性原則
方向性原則
強(qiáng)制性原則
?李老師就校務(wù)公開(kāi)問(wèn)題向?qū)W校提建議,李老師的做法是在( ?)。
行使教師權(quán)利
履行教師義務(wù)
?影響學(xué)校的秩序
給學(xué)校出難題
根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的相關(guān)規(guī)定,教師有下列哪種情形,可以由所在學(xué)校予以行政處分或解聘( ?)。
故意不完成教學(xué)任務(wù)造成損失的
課余時(shí)間無(wú)償為學(xué)生補(bǔ)課的
教學(xué)過(guò)程中延長(zhǎng)授課時(shí)間的
學(xué)生管理中嚴(yán)厲對(duì)待學(xué)生的
教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,將德 育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中,注重培養(yǎng)學(xué)生( ?),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
辯證分析問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力
團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力
溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力
獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力
王某擔(dān)任某縣小學(xué)教師期間通過(guò)了碩士研究生入學(xué)考試,學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴,受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是( ?)。
當(dāng)?shù)乜h教育局
當(dāng)?shù)乜h人民政府
地市教育局
省教育廳
( ?)的保護(hù)是指以學(xué)生為群體,社會(huì)、家庭、學(xué)校和司法有關(guān)部門對(duì)學(xué)生的受教育權(quán)、人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等的保護(hù),使其合法權(quán)益免受侵害。
學(xué)生義務(wù)
學(xué)生權(quán)利
教師權(quán)利
教師義務(wù)