《教育法》第十條規(guī)定:“國(guó)家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要,幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國(guó)家扶持邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國(guó)家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)?!边@體現(xiàn)了教育法的( ?)原則。
方向性
平等性
公益性
全面性
下列不適用《中華人民共和國(guó)教育法》的主體是( ?)。
特殊教育兒童
少數(shù)民族兒童
孤兒
留學(xué)生
教語(yǔ)文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長(zhǎng)的要求,利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周,每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)。他們的做法( ?)。
違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定
符合按勞取酬,多勞多得的社會(huì)主義分配原則
體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神
侵犯了學(xué)生的教育權(quán)
根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第十條規(guī)定,國(guó)家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要,幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國(guó)家扶持邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國(guó)家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)。這體現(xiàn)了《中華人民共和國(guó)教育法》的( ?)原則。
方向性
平等性
公益性
全面性
侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的,依法承擔(dān)(?。?。
行政責(zé)任
刑事責(zé)任
民事責(zé)任
行政和刑事責(zé)任
( ?)中關(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。
《中華人民共和國(guó)教師法》
《中華人民共和國(guó)高等教育法》
《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
《中華人民共和國(guó)教育法》
小剛同學(xué)因多次曠課被學(xué)校處分,他對(duì)學(xué)校給予的處分不服,向有關(guān)部門(mén)提出教育申訴,被申訴人是( ?)。
校長(zhǎng)
學(xué)校
書(shū)記
教育行政部門(mén)
學(xué)生趙某上課玩手機(jī),被班主任以代為保管的名義沒(méi)收,趙某多次索要未果,對(duì)此他可以采取的法律途徑是( ?)。
復(fù)議和訴訟
復(fù)議和仲裁
申訴和仲裁
申訴和訴訟
在我國(guó),明確提出實(shí)行學(xué)生申訴制度的法律是( ?)。
《中華人民共和國(guó)教師法》
《中華人民共和國(guó)教育法》
《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》
問(wèn)題:該校的做法合法嗎?為什么?