學(xué)生在教師指導(dǎo)下鞏固和運(yùn)用知識、掌握技能和技巧的教學(xué)方法是( ? ? ? ?)。
講解法
演示法
練習(xí)法
指導(dǎo)法
請你就該校的課程設(shè)置做一評析。
請你就該校的教學(xué)評價做一評析。?
教師通過對自己的教學(xué)進(jìn)行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我評價后提出一系列的問題,以促進(jìn)自身反思能力提高的方法屬于( ?。?/p>
行動研究法
比較法
教學(xué)診斷法
自我提問法
化學(xué)中鋰、鈉、鉀等各種金屬元素概念學(xué)習(xí)之間的相互影響稱為( )。
水平遷移
垂直遷移
同化遷移
順應(yīng)遷移
日常教學(xué)活動中。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知十”,這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為( ?。?。
遷移
同化
順應(yīng)
模仿
簡述班集體形成的條件。
由學(xué)校組織的社會公益活動、興趣小組和同學(xué)幫扶課外教育活動,不屬于( ?)。
教學(xué)計(jì)劃之內(nèi)的活動
教學(xué)計(jì)劃之外的活動
綜合活動
社會實(shí)踐活動
在多次遇到鄰居家的狗之后,兒童形成了對“狗”的基本理解,包括狗的一般特征、生活習(xí)性、典型行為等。兒童關(guān)于狗的知識的表征方式是( )。
命題
表象
產(chǎn)生式
圖式
中國古代“外鑠論”的代表人物是( )。
孔子
荀子
孟子
老子