教師資格
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?試分析這位老師困惑的原因。(10)

如果你面臨這樣的情況,將如何對待?(10分)

簡述何謂教師專業(yè)發(fā)展?

教師的職業(yè)角色有哪些?試作簡要的說明。

我們說教師是一種專門職業(yè).首先是說教育工作者需要有( ?。?。

  • A

    學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)

  • B

    教育專業(yè)素養(yǎng)

  • C

    較強(qiáng)的語言表達(dá)能力

  • D

    較強(qiáng)的感染力

小明最近一個周的情緒一直不高,他的班主任王老師為了了解情況去小明家進(jìn)行家訪,這體現(xiàn)了教師勞動的( ?)。

  • A

    創(chuàng)造性

  • B

    長期性

  • C

    示范性

  • D

    勞動空間的廣延性

“學(xué)高為師”“良師必須是學(xué)者”是強(qiáng)調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性( ?。?/span>

  • A

    本體性知識

  • B

    條件性知識

  • C

    實(shí)踐性知識

  • D

    文化知識

管仲說:“一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人?!狈从沉私處焺趧拥模ā 。┨攸c(diǎn)。

  • A

    復(fù)雜性

  • B

    創(chuàng)造性

  • C

    示范性

  • D

    長期性

福勒和布朗根據(jù)教學(xué)所關(guān)注的焦點(diǎn)問題將教師的成長劃分為三個階段,下面不屬于教師的成長階段的是( ? ? ? ??)。

  • A

    關(guān)注生存階段

  • B

    關(guān)注自我階段

  • C

    關(guān)注情境階段

  • D

    關(guān)注學(xué)生階段

在學(xué)校教育依照特定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)的過程中,起關(guān)鍵作用的是( ? ? ? ??)。

  • A

    學(xué)生

  • B

    教學(xué)內(nèi)容

  • C

    教師

  • D

    教學(xué)環(huán)境

?優(yōu)秀運(yùn)動員的成功,往往要追溯到啟蒙教練的培養(yǎng)。這說明教師勞動具有()。

  • A

    ?創(chuàng)造性

  • B

    ?長期性

  • C

    ?示范性

  • D

    ?復(fù)雜性