教師資格
篩選結(jié)果 共找出186題

?按照美國學(xué)者古德萊德的課程層次理論，由研究機構(gòu)、學(xué)術(shù)團體和課程專家提出的課程屬于（）。

  • A

    ?理想的課程

  • B

    ?正式的課程

  • C

    ?領(lǐng)悟的課程

  • D

    ?運作的課程

小學(xué)階段的課程體現(xiàn)（　?。?。

  • A

    強制性、普及性和統(tǒng)一性

  • B

    科學(xué)性、選擇性和統(tǒng)一性

  • C

    普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性

  • D

    科學(xué)性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性

根據(jù)價值取向的不同，可以把課程資源分為（　　）。

  • A

    顯性課程資源和隱性課程資源

  • B

    校內(nèi)課程資源和校外課程資源

  • C

    文字性課程資源和非文字性課程資源

  • D

    教授化課程資源和學(xué)習(xí)化課程資源

規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的與任務(wù)、知識的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學(xué)進度以及有關(guān)教學(xué)法的基本要求的文件是（　?。?。
  • A
    課程標準
  • B

    教學(xué)計劃

  • C
    課程
  • D

    教材

目前我國小學(xué)開設(shè)的“語文”“數(shù)學(xué)”“英語”課程屬于(??? )。

  • A

    活動課程

  • B

    學(xué)科課程

  • C

    綜合課程?

  • D

    融合課程

設(shè)計課程的種類和課程的組織方式，稱為（　?。?。

  • A

    課程類型

  • B

    課程目標

  • C

    課程結(jié)構(gòu)

  • D

    課程模式

結(jié)合材料，試著分析“什么樣的老師才是好老師？”

試述小學(xué)教師如何為兒童發(fā)展提供合適的教育。

學(xué)校文化建設(shè)有多個落腳點，其中．課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實課程三維目標中的（　　）。
  • A
    知識與技能目標
  • B

    方法與過程目標

  • C
    情感態(tài)度價值觀目標
  • D

    課堂教學(xué)目標

為了適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)校和學(xué)生的特點和需要，各地可以對國家統(tǒng)一規(guī)定的中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)進行相應(yīng)的調(diào)整，這體現(xiàn)了課程結(jié)構(gòu)的()。


  • A

    可操作性

  • B

    可替代性

  • C

    可轉(zhuǎn)換性

  • D

    可度量性

我國基礎(chǔ)教育新的課程管理制度是實行（　?。?。
  • A
    國家統(tǒng)一管理制度
  • B

    國家和地方二級管理制度

  • C
    國家、地方、學(xué)校三級管理制度
  • D

    學(xué)校校本管理制度