?在教育目的價值取向上,存在的兩種典型對立的理論主張是()。
?個人本位論與社會本位論
?國家本位論和社會本位論
?全面發(fā)展論與個性發(fā)展論
?國家本位論與個人本位論
智育就是知識教育。
智育就是指科學(xué)文化知識的傳授。
“人實際上因為生活在社會中才是人,教育在于使年輕一代系統(tǒng)地社會化?!边@句話體現(xiàn)了( )
個人本位論
社會本位論
教育社會化?
實質(zhì)教育論?
主張以個人的本性和個體發(fā)展的需要來確定教育目的,就形成了( )。
神學(xué)的教育目的論
教育無目的論
個人本位的教育目的論
社會本位的教育目的論
各類研究中唯一能確定因果關(guān)系的研究是( )
觀察法
實驗法
調(diào)查法
行動研究法?
在教育研究中,通過考察事物發(fā)生和發(fā)展的過程,揭示其本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律的研究方法是( )
調(diào)查法?
訪談法
歷史法
實驗法
研究者按照一定的目的和計劃,在自然條件下對研究對象進行系統(tǒng)的、連續(xù)的觀察,并作出準確、具體和詳盡的記錄,以便全面準確地掌握所要研究的情況的一種研究方法是( ?。?/p>
觀察法?
調(diào)查法
實驗法
歷史研究法?
教育教學(xué)研究中廣泛使用的、最基本的研究方法是( ??。?/p>
觀察法?
實驗法
歷史研究法
調(diào)查法
一般由國家或國家教育行政部門制定,對受教育者提出總的要求,規(guī)定了要把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人的是( ?。?/p>
教育目的
培養(yǎng)目標
教學(xué)目標
教育政策