在教育史上,被譽為第一部規(guī)范形態(tài)的教育學(xué)著作是( ?。?。
福祿貝爾的《人的教育》?
夸美紐斯的《大教學(xué)論》
赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
斯賓塞的《教育論》
教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授,最早始于( ?。?。
赫爾巴特
杜威
康德
洛克
我國的第一部教育專著是( )
《大學(xué)》?
《春秋》
《學(xué)記》
《論語》?
在人類歷史上,最早專門論述教育教學(xué)問題的著作是( ?。?/p>
《學(xué)記》?
《論語》
《論演說家的教育》
《理想國》
古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖在( ?。┲薪柚岸囱ㄖ械那敉健标U釋了教育的概念。
《美諾篇》
《金言》
《政治學(xué)》
《理想國》
?高一(2)班班主任王老師在班級教育教學(xué)過程中,從來不采取“一刀切”的辦法,因為他深刻地認(rèn)識到人的身心發(fā)展具有()。
?階段性
?連續(xù)性
?差異性
?順序性
?教育可以“簡化”文化,吸取其基本內(nèi)容;教育可以“凈化”文化,清除其不良因素。這體現(xiàn)了教育對文化具有()。
?選擇功能
?發(fā)展功能
?傳遞功能
?保護功能
最早提出“行動研究”這一概念的是( )。
梅依曼
拉伊
凱洛夫
勒溫
德育在青少年的全面發(fā)展教育中,起著( ?。┳饔?。
關(guān)鍵
基礎(chǔ)
前提
定向
個體有的方面在較早的年齡階段就達到了較高的發(fā)展水平,有的則要到較晚的年齡階段才能達到成熟的水平。這體現(xiàn)了身心發(fā)展的( ?。┨卣?。?
不平衡性
順序性
階段性
個別差異性