篩選結(jié)果 共找出5124題

下列表述中，與《中華人民共和國未成年人保護法》不一致的是（　?。?/p>

  • A

    保護未成年人，主要是學校老師和家長共同的責任?

  • B

    教育與保護相結(jié)合是保護未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則

  • C

    學校應(yīng)當尊重未成年學生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應(yīng)當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生

  • D

    未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯

教師成長的過程是不斷接受新知識，增長專業(yè)能力，從而使其專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷更新、演進和豐富的過程。既包括理念、知識、能力、態(tài)度和動機的更新變化，也包括發(fā)展階段的變化，這一過程被稱為（　　）

  • A

    教師職業(yè)化

  • B

    教師專門化

  • C

    教師職業(yè)發(fā)展

  • D

    教師專業(yè)發(fā)展

與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以學生為中心并且有（　?。?/p>

  • A

    系統(tǒng)性

  • B

    結(jié)構(gòu)性

  • C

    預(yù)見性

  • D

    實效性

作為新時期教師角色重要補充的是（　　）

  • A

    心理治療者

  • B

    被攻擊的對象

  • C

    研究者

  • D

    學校管理者

下列不屬于良好的師生關(guān)系的特征是（　?。?/p>

  • A

    民主平等?

  • B

    友愛互助

  • C

    愛生尊師

  • D

    教學相長

關(guān)心教好每一堂課，關(guān)心班級大小、時間、壓力等問題，說明教師成長進入了（　　）

  • A

    關(guān)注情境階段

  • B

    關(guān)注自我階段

  • C

    關(guān)注他人階段

  • D

    關(guān)注學生階段

教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是(???? )。

  • A

    堅持學習課程理論和教學理論

  • B

    認真?zhèn)湔n，認真上課

  • C

    提高教育研究能力

  • D

    提高師德水平

一般來說，教育的影響往往不能馬上就顯露出來，教師的勞動效果最終要在學生參加獨立的社會實踐才能得到檢驗，這體現(xiàn)了教師勞動的（　?。?

  • A

    復雜性

  • B

    示范性

  • C

    創(chuàng)造性

  • D

    長期性

實現(xiàn)學校教育對學生發(fā)展的主導作用，其基本條件是（ ? ?）。

  • A

    學校的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  • B

    教師的主導作用

  • C

    家長的積極配合

  • D

    學生的能動活動

古人講：“取法乎上，則得乎中；取法乎中，則得乎下；取法乎下，則無所得矣。”這說明教師在專業(yè)自我發(fā)展中要注意（　?。?/p>

  • A

    確立良好的專業(yè)自我意識?

  • B

    確立專業(yè)的自我規(guī)劃

  • C

    要以日常教育生活為資源進行日常教學反思

  • D

    要以日常教育生活為資源進行個人閱讀和反思性寫作