教師資格
篩選結(jié)果 共找出5124

我國《教育法》規(guī)定公民“依法享有平等的受教育的機會”。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的( ?)。

  • A

    全體性

  • B

    全面性

  • C

    發(fā)展性

  • D

    基礎(chǔ)性

“揠苗助長”違背了人的身心發(fā)展的( ?。?。


  • A

    階段性?

  • B

    順序性

  • C

    不平衡性

  • D

    個別差異性

以赫爾巴特為代表的“教師中心論”強調(diào)( ? ? )。

  • A

    學(xué)生處于主體地位

  • B

    教師在教育中的權(quán)威作用

  • C

    教師處于顧問地位

  • D

    學(xué)生活動處于中心地位

一次隨機調(diào)查中,問“您熱愛學(xué)生嗎”,90%以上的教師都回答“是”。而當轉(zhuǎn)而對他們所教的學(xué)生問“你體會到老師對你的愛了嗎”時,回答“體會到”的學(xué)生僅占10%。這說明( ?。?。

  • A

    教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧

  • B

    教師尚不具有崇高的道德境界

  • C

    教師缺乏信心

  • D

    教師缺乏愛心

?黃老師向民間藝人學(xué)習(xí)地方戲曲,并將這些內(nèi)容引入到音樂課教學(xué)中,這種做法體現(xiàn)了黃老師(??? )。

  • A

    ?校本教研的意識

  • B

    ?課程開發(fā)的意識

  • C

    ?長善救失的意識

  • D

    ?示范領(lǐng)導(dǎo)的意識

運用“以人為本”的學(xué)生觀,試對上例作出分析。

一名班上的老師愛穿裙子,她班上的女孩也愛穿裙子,這表明教師職業(yè)勞動特點具有( ?)

  • A

    示范性 ?

  • B

    創(chuàng)造性

  • C

    全面性

  • D

    長期性?

請你用當代學(xué)生觀的觀點來評價上述材料。

20世紀末,中國開始的“素質(zhì)教育運動”的理論基礎(chǔ)是( ?)。

  • A

    個人本位理論

  • B

    文化本位理論

  • C

    全面發(fā)展學(xué)說

  • D

    社會本位理論

衡量教師是否成熟的重要標志是( ?。?。

  • A

    能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性?

  • B

    能否充分考察教學(xué)情境

  • C

    能否自覺地關(guān)注學(xué)生

  • D

    能否更多地考慮班集體的建設(shè)