教師資格
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“孟母三遷”的故事反映了（　?。?duì)人的重要影響。
  • A

    教育

  • B

    環(huán)境

  • C
    遺傳
  • D

    家庭教育

簡(jiǎn)述影響個(gè)體發(fā)展的主要因素。

兒童發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，不同年齡階段表現(xiàn)出不同的特征。兒童發(fā)展的階段性特點(diǎn)決定了教育工作要()。

  • A

    循序漸進(jìn)

  • B

    有針對(duì)性

  • C

    因材施教

  • D

    抓關(guān)鍵期

埃里克森認(rèn)為，12～18歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)（　?。?/p>

  • A

    自主感

  • B

    主動(dòng)性

  • C

    勤奮感

  • D

    自我同一性

根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感而克服自卑感，體驗(yàn)著能力的實(shí)現(xiàn)的階段是（　　）。

  • A

    學(xué)前期

  • B

    青年期

  • C

    學(xué)齡期

  • D

    成年早期

善于迅速地辨明是非、合理地采取決定和執(zhí)行決定的品質(zhì)是意志的（　 ?）。

  • A

    自覺(jué)性

  • B

    果斷性

  • C

    堅(jiān)韌性

  • D

    自制性

高中學(xué)生為了考上大學(xué)，成為國(guó)家有用人才而刻苦學(xué)習(xí)，這是人的（　　）的具體表現(xiàn)。
  • A
    能力
  • B

    品質(zhì)

  • C

    意志

  • D

    氣質(zhì)

“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”反映了對(duì)人的發(fā)展有重要影響的是（　?。?/p>

  • A

    環(huán)境

  • B

    遺傳

  • C

    教育

  • D

    主觀努力

剛剛能引起感覺(jué)的最小刺激量稱為（　 ?）。

  • A

    差別感受性

  • B

    差別感覺(jué)閾限

  • C

    絕對(duì)感受性

  • D

    絕對(duì)感覺(jué)閾限

（　?。┲赋鋈烁裉刭|(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。

  • A

    奧蘇伯爾

  • B

    卡特爾

  • C

    霍蘭德

  • D

    斯普蘭格