考試類(lèi)型:
最近,王華為了通過(guò)下個(gè)月的出國(guó)考試而刻苦學(xué)習(xí)外語(yǔ),這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是(???)。
外在、遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)
內(nèi)在、遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)
外在、近景動(dòng)機(jī)
內(nèi)在、近景動(dòng)機(jī)
聽(tīng)手表走動(dòng)的嘀嗒聲,時(shí)而有時(shí)而無(wú),這主要是由于( )。?
注意的起伏?
注意的范圍
注意的分配
注意的穩(wěn)定性
人的外部感覺(jué)主要包括( )種。
四?
五
六
七
王老師講課時(shí),遲到的錢(qián)冰突然推門(mén)而入,同學(xué)們不約而同地把目光投向了他。學(xué)生的這種心理活動(dòng)屬于( ?)。
無(wú)意識(shí)記?
有意識(shí)記
無(wú)意注意
有意注意
在限定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量的觀念,體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的( ?。┨卣鳌?
靈活性?
獨(dú)創(chuàng)性
發(fā)散性
流暢性
在對(duì)學(xué)習(xí)材料理解的基礎(chǔ)上,依據(jù)學(xué)習(xí)材料的內(nèi)在聯(lián)系,并運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)而進(jìn)行的記憶是( )。?
有意記憶?
無(wú)意記憶
意義記憶
機(jī)械記憶?
元認(rèn)知策略是信息加工的策略。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中制定自我學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略,稱(chēng)為( ?。?/p>
記憶策略
組織策略
元認(rèn)知策略
資源管理策略
簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)資源管理策略的主要種類(lèi)?
選擇性
整體性