寫字
寫作
圍觀示范
三種結合
在學習過程中,學習者本人并沒有受到直接的外在強化,但通過觀察他人某種行為受到強化,從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強化效果,心理學家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為( ?。?。
內(nèi)在強化
自我強化
替代強化
無意強化
相似聯(lián)想較強
想象的有意性
幼兒社會性發(fā)展的內(nèi)容包括哪些內(nèi)容??
成人習慣于說:“你如果不多加衣服就會感冒?!焙⒆觿t不能接受這種預見的后果,她看到小布裙子好看,她要穿。這說明這個小孩的思維還處在( ?。╇A段。
直觀行動思維
具體形象思維
前概念思維
抽象邏輯思維