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篩選結(jié)果 共找出917題

兒童的各種心理過程和特性，出生時(shí)并不齊全，而是在發(fā)展過程中先后出現(xiàn)。這說明學(xué)前兒童心理發(fā)展的一個(gè)總趨勢是（　?。?。

  • A

    從籠統(tǒng)到分化

  • B

    從具體到抽象

  • C

    從被動(dòng)到主動(dòng)

  • D

    從不齊全到齊全

嬰幼兒手眼協(xié)調(diào)的標(biāo)志性動(dòng)作是（????）。

  • A

    握住手里的東西

  • B

    玩弄手指

  • C

    伸手拿到看見的東西

  • D

    無意觸摸到東西

兒童的各種心理過程和特性，出生時(shí)并不齊全，而是在發(fā)展過程中先后出現(xiàn)。這說明學(xué)前兒童心理發(fā)展的一個(gè)總趨勢是（　?。?/p>

  • A

    從籠統(tǒng)到分化

  • B

    從具體到抽象

  • C

    從被動(dòng)到主動(dòng)

  • D

    從不齊全到齊全

學(xué)前兒童先會(huì)走、跑，后會(huì)靈活地使用剪刀，這說明兒童動(dòng)作發(fā)展具有（　?。?/p>

  • A

    整體局部規(guī)律

  • B

    首尾規(guī)律

  • C

    大小規(guī)律

  • D

    近遠(yuǎn)規(guī)律

從兒童發(fā)展角度，簡述幼兒戶外運(yùn)動(dòng)的價(jià)值。

（　?。┦浅錾笄鞍肽陭雰赫J(rèn)知發(fā)展的重要里程碑，也是手的真正觸覺探索的開始。

  • A

    手的無意撫摸

  • B

    手的抓握反射

  • C

    手腳并用爬行

  • D

    手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作的出現(xiàn)

教師擬定教育活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，以幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平與可以達(dá)到水平之間的距離為依據(jù)，這種做法體現(xiàn)的是( )。

  • A

    維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論

  • B

    班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論

  • C

    皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論

  • D

    布魯納的發(fā)現(xiàn)教學(xué)論

簡述班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)。


通過由研究者根據(jù)研究目的設(shè)計(jì)的一系列問題構(gòu)成調(diào)查表收集資料的方法是（　　）。

  • A

    談話法

  • B

    測驗(yàn)法

  • C

    問卷法

  • D

    作品分析法

教師根據(jù)幼兒的圖畫來評價(jià)幼兒發(fā)展的方法（）。


  • A

    觀察法

  • B

    作品分析法

  • C

    檔案袋評價(jià)法

  • D

    實(shí)驗(yàn)法