教師資格
篩選結(jié)果 共找出328題

幼兒難以理解反話的含義，是因為幼兒理解事物具有(??? )。

?

  • A

    雙關(guān)性

  • B

    表面性

  • C

    形象性??

  • D

    絕對性

小班幼兒玩橡皮泥時，往往沒有計劃性。橡皮泥搓成團(tuán)就說是包子，搓成條就說是油條，長條橡皮泥卷起來就說是麻花。這反映了小班幼兒（）。

  • A

    具體形象思維的特點

  • B

    直覺行動思維的特點

  • C

    象征性思思維的特點

  • D

    抽象邏輯思維的特點

閱讀下面材料，回答問題。

???茵茵已經(jīng)上了中班，她知道把兩個蘋果和三個蘋果加起來，就有5個蘋果。但是問她2加3等于幾？她直搖頭。

?問題：根據(jù)上述材料簡述中班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思維特點以及教育的啟示。（15分）


桌面上一邊擺了3塊積木，另一邊擺了4塊積木。教師問：“一共有幾塊積木？”從幼兒下列的表現(xiàn)來看，數(shù)學(xué)能力發(fā)展水平最高的是（ ? ?）

  • A

    把三塊和四塊放在一起，然后數(shù)一下點數(shù)

  • B

    看了一眼三塊積木，說出“3”，暫停一下，接著數(shù)“4,5,6,7”

  • C

    左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，然后掰手指數(shù)出總數(shù)

  • D

    幼兒先看了3塊，再看了4塊，暫停一下，說7塊

一名從未見過飛機(jī)的幼兒，看到藍(lán)天上飛過的一架飛機(jī)說"看，一只很大的鳥！"從語言發(fā)展的角度來看，這一現(xiàn)象反映的特點是（）。


  • A

    過度規(guī)范化

  • B

    擴(kuò)展不足

  • C

    過度泛化

  • D

    電報句式

1.5～2歲左右的兒童使用的句子主要是(??? )。



  • A

    單詞句

  • B

    電報句

  • C

    完整句

  • D

    復(fù)合句

1歲半的兒童想給媽媽吃餅干時，會說：“媽媽”“餅”“吃”并把餅干遞過去，這表明這階段兒童語言發(fā)展的一個主要特點是( )。

  • A

    電報句

  • B

    完整句

  • C

    單詞句

  • D

    簡單句

3～6歲兒童注意的特點是（　　）。

  • A

    注意的穩(wěn)定性好

  • B

    無意注意占優(yōu)勢地位

  • C

    有意后注意占優(yōu)勢地位

  • D

    有意注意占優(yōu)勢地位

小班集體教學(xué)活動一般都安排在15分鐘左右，這是因為幼兒有意注意的時間一般

?是(??? )。

??


  • A

    20～25分鐘

  • B

    3～5分鐘

  • C

    15～18分鐘?

  • D

    10～12分鐘

按順序呈現(xiàn)“護(hù)士、兔子、月亮、救護(hù)車、胡蘿卜、太陽”的圖片讓幼兒記憶，有些幼兒回憶時說：“剛才看到了救護(hù)車和護(hù)士、兔子與胡蘿卜，還有太陽和月亮。”這些幼兒運用的記憶策略為()。



  • A

    復(fù)述策略

  • B

    精細(xì)加工策略

  • C

    組織策略

  • D

    習(xí)慣性策略