教師資格
篩選結(jié)果 共找出841題

作為新時(shí)期教師角色重要補(bǔ)充的是（　?。?/p>

  • A

    心理治療者

  • B

    被攻擊的對(duì)象

  • C

    研究者

  • D

    學(xué)校管理者

下列不屬于良好的師生關(guān)系的特征是（　?。?/p>

  • A

    民主平等?

  • B

    友愛(ài)互助

  • C

    愛(ài)生尊師

  • D

    教學(xué)相長(zhǎng)

關(guān)心教好每一堂課，關(guān)心班級(jí)大小、時(shí)間、壓力等問(wèn)題，說(shuō)明教師成長(zhǎng)進(jìn)入了（　?。?/p>

  • A

    關(guān)注情境階段

  • B

    關(guān)注自我階段

  • C

    關(guān)注他人階段

  • D

    關(guān)注學(xué)生階段

教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是(???? )。

  • A

    堅(jiān)持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論

  • B

    認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課

  • C

    提高教育研究能力

  • D

    提高師德水平

一般來(lái)說(shuō)，教育的影響往往不能馬上就顯露出來(lái)，教師的勞動(dòng)效果最終要在學(xué)生參加獨(dú)立的社會(huì)實(shí)踐才能得到檢驗(yàn)，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（　?。?

  • A

    復(fù)雜性

  • B

    示范性

  • C

    創(chuàng)造性

  • D

    長(zhǎng)期性

實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的主導(dǎo)作用，其基本條件是（ ? ?）。

  • A

    學(xué)校的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  • B

    教師的主導(dǎo)作用

  • C

    家長(zhǎng)的積極配合

  • D

    學(xué)生的能動(dòng)活動(dòng)

古人講：“取法乎上，則得乎中；取法乎中，則得乎下；取法乎下，則無(wú)所得矣?！边@說(shuō)明教師在專業(yè)自我發(fā)展中要注意（　?。?/p>

  • A

    確立良好的專業(yè)自我意識(shí)?

  • B

    確立專業(yè)的自我規(guī)劃

  • C

    要以日常教育生活為資源進(jìn)行日常教學(xué)反思

  • D

    要以日常教育生活為資源進(jìn)行個(gè)人閱讀和反思性寫作

張老師在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中非常注意觀察并記錄學(xué)生的發(fā)言、動(dòng)作、交往等各種情況，并做深入的反思，為以后改進(jìn)教學(xué)做好準(zhǔn)備。張老師在這里承擔(dān)的角色是（　?。?/p>

  • A

    學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者?

  • B

    學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者

  • C

    學(xué)生與社會(huì)的中介

  • D

    教育實(shí)踐的研究者

教師針對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的突發(fā)事件能夠隨機(jī)而變，因勢(shì)利導(dǎo)，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)具有的(　　)特點(diǎn)。

  • A

    復(fù)雜性 ??

  • B

    創(chuàng)造性?

  • C

    示范性

  • D

    長(zhǎng)期性?

教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，這體現(xiàn)了教師的（　?。┙巧?。?

  • A

    授業(yè)、解惑者

  • B

    示范者

  • C

    管理者

  • D

    心理醫(yī)生