教師資格
篩選結(jié)果 共找出841題

學(xué)校派骨干教師王老師外出參加培訓(xùn)。王老師說(shuō)：“我經(jīng)常給別人做講座，哪里還需要去接受培訓(xùn)？還是讓剛參加工作的年輕人去吧！”關(guān)于此事的下列說(shuō)法中，正確的是（?）

  • A

    王老師具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)

  • B

    王老師具有專業(yè)發(fā)展的意識(shí)

  • C

    王老師缺乏終身學(xué)習(xí)的意識(shí)

  • D

    王老師缺乏課程建設(shè)的意識(shí)

（　?。┍徽J(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)發(fā)展的“加速器”和“永動(dòng)機(jī)”。

  • A

    在職教育?

  • B

    教學(xué)實(shí)踐

  • C

    校本培訓(xùn)

  • D

    教學(xué)反思

教師提高對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)的自我觀察，發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)其中的問(wèn)題，提出改進(jìn)方案，是教師作為( ? ? ?)的角色。

  • A

    設(shè)計(jì)者

  • B

    指導(dǎo)者

  • C

    組織者和管理者

  • D

    反思者和研究者

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有（　?。?。?

  • A

    長(zhǎng)期性

  • B

    示范性

  • C

    復(fù)雜性

  • D

    創(chuàng)造性

“以人為本”的學(xué)生觀的最終目的是促進(jìn)（　　）

  • A

    學(xué)生的全面發(fā)展

  • B

    學(xué)生主體地位的形成

  • C

    學(xué)生的身心健康

  • D

    學(xué)生教育的公平公正

請(qǐng)從學(xué)生觀的角度，評(píng)析甲、乙兩位教師的教育行為。(14分)

請(qǐng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的知識(shí)分析上述材料。

請(qǐng)從學(xué)生觀的角度，評(píng)析這位教師的教學(xué)行為。

教師要關(guān)注（ ?），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  • A

    優(yōu)秀學(xué)生

  • B

    單親家庭學(xué)生

  • C

    每一位學(xué)生

  • D

    智障學(xué)生

授人以魚(yú)，僅供一飯之需；授人以漁，則終生受益無(wú)窮。 說(shuō)明教育中應(yīng)重視（ ?） 。

  • A

    知識(shí)的傳授 ?

  • B

    發(fā)展學(xué)生的能力

  • C

    培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)

  • D

    培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德