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哲學家和自然科學家(　)對教育學的獨立作出了重要貢獻，于1623年首次把教育學作為一門獨立學科提出來，與其他學科并列。

  • A

    赫爾巴特

  • B

    凱洛夫

  • C

    保羅?朗格朗

  • D

    培根

西方最早的教育著作《論演說家的教育》，其作者是（ ）。

  • A

    柏拉圖

  • B

    昆體良

  • C

    夸美紐斯

  • D

    蘇格拉底

古代希臘以其雄辯和與青年智者的問答對話而著稱的大教育家是( ? ? )。


  • A

    德謨克利特

  • B

    亞里士多德

  • C

    柏拉圖

  • D

    蘇格拉底

以“產(chǎn)婆術(shù)”著稱的提倡啟發(fā)式教學是古代先哲（　　）。

  • A

    孔子


  • B

    孟子

  • C

    蘇格拉底

  • D

    亞里斯多德

杜威教育學的主要觀點不包括（　?。?。?

  • A

    以兒童為中心

  • B

    從做中學

  • C

    以教師為中心

  • D

    以經(jīng)驗為中心組織課程

“教育萬能論”的代表人物是( ? ? )。


  • A

    柏拉圖

  • B

    荀子

  • C

    孟子

  • D

    洛克

以下兒童個體發(fā)展的哪一特點體現(xiàn)了對殘疾兒童進行教育的重要依據(jù)？(??? )


  • A

    兒童的身心發(fā)展具有順序性

  • B

    兒童的身心發(fā)展具有不平衡性

  • C

    兒童的身心發(fā)展具有分化與互補的協(xié)調(diào)性

  • D

    兒童的身心發(fā)展具有個別差異性

生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著（　?。?。?

  • A

    教育的領(lǐng)導權(quán)

  • B

    受教育的權(quán)利

  • C

    教育目的的性質(zhì)

  • D

    教育結(jié)構(gòu)的變化

（　?。┦侵苯記Q定教育目的的因素。

  • A

    生產(chǎn)力

  • B

    政治制度

  • C

    科學技術(shù)

  • D

    文化

?教育是人類社會特有的現(xiàn)象，任何社會進步與個人發(fā)展離不開教育，這表明教育具有()。

  • A

    ?永恒性

  • B

    ?依附性

  • C

    ?時代性

  • D

    ?獨立性