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教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，注重培養(yǎng)學生的(　　)，促進學生的全面發(fā)展。

  • A

    獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

  • B

    團隊合作能力、創(chuàng)造能力和實踐能力

  • C

    溝通能力、創(chuàng)造能力和實踐能力

  • D

    辯證分析問題能力、創(chuàng)造能力和實踐能力

教育具有自身的發(fā)展規(guī)律，不受社會發(fā)展的制約。

西方古代教育以埃及和雅典最為典型。

素質教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和（　?。?。?

  • A

    認識能力

  • B

    交往能力

  • C

    合作精神

  • D

    實踐能力

教育對政治經濟制度的影響作用是通過（　?。崿F(xiàn)的。

  • A

    培養(yǎng)人才

  • B

    傳播思想

  • C

    豐富知識

  • D

    發(fā)展科技

國家對在中學中培養(yǎng)什么樣的人才的總要求稱（　　）。

  • A

    中學教育目的

  • B

    中學教育目標

  • C

    中學教育原則

  • D

    中學教育內容

《愛彌兒》的著者是（　?。?/p>

  • A

    康德

  • B

    裴斯泰洛齊

  • C

    盧梭

  • D

    洛克?

一個國家的人口（　　）是確定該國教育規(guī)模的基礎因素。

  • A

    數(shù)量

  • B

    增長率

  • C

    質量

  • D

    分布

認為人出生后心靈是一塊白板，一切知識是建立在由外部而來的感官經驗上的教育家是( )。


  • A

    洛克

  • B

    盧梭

  • C

    斯賓塞

  • D

    夸美紐斯

“現(xiàn)代教育派”的代表人物是（　　）。

  • A

    洛克?

  • B

    杜威

  • C

    斯賓塞

  • D

    夸美紐斯