小青常在課堂上玩手機,小娜提醒小青學(xué)校規(guī)定課堂上不能玩手機,可小青不聽,因此小娜認為小青不是好學(xué)生。根據(jù)柯爾伯格道德發(fā)展理論,小娜的道德發(fā)展處于哪一階段?(???)
懲罰和服從
相對功利
遵守法規(guī)
普遍倫理
通過課堂教學(xué)、報告、專題講座等形式提高學(xué)生思想認識和覺悟的德育方法是( ?。?
自我教育法
說服教育法
情感陶冶法
實際鍛煉法
班主任趙老師經(jīng)常運用表揚、鼓勵、批評和處分等方式引導(dǎo)和促進學(xué)生品德積極發(fā)展,這種方法屬于( ?。?/p>
說服教育法
榜樣示范法
情感陶冶法
品德評價法
避罰服從取向
遵守法規(guī)取向
?有什么樣的道德認識,就一定有什么樣的道德行為。
心理學(xué)研究表明,中學(xué)階段品德發(fā)展的關(guān)鍵期是( )。
初中一年級
初中二年級
初中三年級
高中一年級
方雨認為社會法制應(yīng)符合社會大眾權(quán)益,當它不符合時就應(yīng)該修改。根據(jù)科爾伯格理論,他處于道德發(fā)展的哪個階段?( ?。?/p>
服從與懲罰
社會契約
維護權(quán)威或秩序
普遍倫理?
說服教育法的方式有語言文字說服和( ?。?/p>
事實說服?
理論說服
直接說服?
間接說服?
王軍寫了保證書,決心遵守《中學(xué)生守則》,上課不再遲到。但是冬天特別冷,王軍遲遲不肯鉆出被窩,以至于再次遲到,對王軍進行思想品德教育的重點在于提高其( ?)。
道德認識水平
道德情感水平
道德意志水平
道德行為水平
中學(xué)德育工作中常用的獎懲屬于( ?。?/p>
榜樣示范法
品德評價法
陶冶教育法?
說服教育法?