( ? ?)是指導致行為或事件的行為者本身可以控制的因素,包括行為者的人格、品質、情緒、心境、能力、需要和努力程度等。
歸因
內因
外因
知覺
( ? ?)是指行為者的能力、人格、品質、工作難度、職業(yè)要求、法律、制度和規(guī)范等。
內因
外因
穩(wěn)因
非穩(wěn)因
第一個對學習中的強化做出理論分析的是( ? ?)。
弗洛姆
萊文澤爾
愛德華·桑代克
赫茲伯格
最早提出組織承諾的是( ? ?)。
科特
梅耶
阿倫
貝克爾
( ? ?)是指對某個群體形成一種概括而固定的看法后,會據此去推斷這個群體的每個成員的特征。
首因效應
光環(huán)效應
投射效應
刻板印象
( ? ?)是指當對一個人的某些特性形成好或壞的印象之后,人們就傾向于據此推論其他方面的特性。
光環(huán)效應
投射效應
首因效應
刻板印象
心理測驗的技術標準有( ? ?)。
信度
效度
難度
靈敏度
標準化
( ? ?)是將人的智力、人格、興趣、情緒等心理特征,按一定規(guī)則表示成數字,并賦予這些數字一定的解釋的過程。
心理測量
心理測驗
物理測量
物理測驗
領導行為風格與下屬參與決策相聯系,討論如何選擇領導的方式和參與決策的形式以及參與程度的是( ? ?)。
費德勒的權變模型
領導情境理論
路徑一目標理論
參與模型
心理測驗按測驗的內容可分為兩大類,一類是能力測驗,另一類是( ? ?)。
人格測驗
成就測驗
性向測驗
情商測驗