快速查題-教師資格試題

上述兩種解法的思維路向是什么?

第二種解法所反映的數(shù)學(xué)思想方法是什么?

如指導(dǎo)高年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)該數(shù)學(xué)思想方法，試擬定教學(xué)目標(biāo)。

依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)并簡(jiǎn)要說明理由。

撰寫一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)片段，并寫出該片段每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖。?

(1)數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)片段的撰寫要求層次，有條理；?

(2)設(shè)計(jì)意圖要寫清楚每個(gè)環(huán)節(jié)中具體落實(shí)了哪些“四基”和“四能”目標(biāo)。?

附：二年級(jí)下冊(cè)“有余數(shù)的除法”?

結(jié)合《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》，本材料的教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生哪些方面的發(fā)展？(8分)

若指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)本課，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)

依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。(22分)

在小學(xué)階段數(shù)學(xué)領(lǐng)域，學(xué)生的思維呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是（　?。?/p>

（　　）作為教學(xué)用書，由唐高宗下令定為全國(guó)通用的數(shù)學(xué)教材，這是我國(guó)國(guó)家審定數(shù)學(xué)教科書的開端。

義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程目標(biāo)從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、（　?。?、情感態(tài)度四個(gè)方面加以闡述。

請(qǐng)為此課編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。

?試簡(jiǎn)要說明“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”和“商不變性質(zhì)”。（10分）

?如指導(dǎo)高年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（8分）

?根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)三道練習(xí)題，并說明設(shè)計(jì)意圖。（22分）

請(qǐng)根據(jù)題目要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。

試分析上述兩種方法所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想。（8分）

若指導(dǎo)高年段小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）

根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教授部分的教學(xué)活動(dòng)。（22分）