考試類型:
初中生曉敏在解決問題時(shí),習(xí)慣于一步一步地分析問題,每步只考慮一種假設(shè)或一種屬性,提出的假設(shè)在時(shí)間上有明顯的先后順序。曉敏的認(rèn)知方式屬于( ? )。
沖動(dòng)型
直覺型
繼時(shí)型
同時(shí)型
?根據(jù)心理學(xué)原理分析小林思維變化的特點(diǎn)。(9分)
?提出促進(jìn)小林思維發(fā)展的建議。(9分)
提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的是( ?。?。
烏申斯基
皮亞杰
維果斯基
魯利亞
趙毅在學(xué)習(xí)過程中,缺乏獨(dú)立性,易受同學(xué)影響。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的意見和同學(xué)們不一致時(shí),往往不能堅(jiān)持己見。這表明他的認(rèn)知方式屬于(???)。
整體型
序列型
場(chǎng)獨(dú)立型
場(chǎng)依存型
場(chǎng)獨(dú)立型學(xué)生比場(chǎng)依存型學(xué)生的問題解決水平高。?
對(duì)人的生活、工作、學(xué)習(xí)、健康有很大影響的情緒情感狀態(tài)是( ?。?/p>
心境?
激情
應(yīng)激
熱情
“自信、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮”描寫的是人的哪種心理特征?( ?)
氣質(zhì)
性格
能力
動(dòng)機(jī)
有的學(xué)生平時(shí)易受暗示、屈從于權(quán)威、按照他人的意見辦事、不善于適應(yīng)緊急情況,這類學(xué)生的性格類型屬于( ? ? )。
場(chǎng)依存型占優(yōu)勢(shì)
場(chǎng)獨(dú)立型占優(yōu)勢(shì)
情感型
內(nèi)傾型
人格受所處的社會(huì)文化環(huán)境影響,這說明人格具有(?。?/p>
整合性
獨(dú)特性
穩(wěn)定性
社會(huì)性
下列關(guān)于認(rèn)知風(fēng)格表述正確的是( ?。?/p>
場(chǎng)依存型的人比場(chǎng)獨(dú)立型的人更多地利用來(lái)自身體內(nèi)部的線索?
認(rèn)知風(fēng)格主要影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
區(qū)分沖動(dòng)型和沉思型的標(biāo)準(zhǔn)僅僅是反應(yīng)時(shí)間
發(fā)散型認(rèn)知風(fēng)格優(yōu)于輻合型認(rèn)知風(fēng)格?