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維果斯基提出“教學應走在發(fā)展前面”的含義是( ?。?。

  • A

    提前講授下一階段才能掌握的內(nèi)容

  • B

    教學可以不考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平

  • C

    教學的重要任務是創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)

  • D

    根據(jù)學生現(xiàn)有的水平進行教學

根據(jù)維果斯基的觀點,教學必須要考慮學生已經(jīng)達到的水平,而且任何教學必須著眼于學生的已有水平。

在知覺、思維、記憶等認知活動中,往往強調(diào)速度而不是精度的認知風格屬于( ?。?

  • A

    場獨立型

  • B

    沉思型

  • C

    場依存型

  • D

    沖動型

小琪屬于何種認知風格?

基于小琪的認知風格,你認為應如何選擇適合她的教育方法?

如果家長和老師有更多的鼓勵,小明學習就會更努力,我們可以推斷他的認知風格是()。


  • A

    場依存性

  • B

    場獨立性

  • C

    沖動型

  • D

    反省型

小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少,則她的認知方式是(  )。


  • A

    場依存型

  • B

    發(fā)散型

  • C

    沖動型

  • D

    沉思型

田和熱愛學習,關心同學,助人為樂,組織班級同學認真學習,她的這些品質(zhì)屬于性格里面的哪種特征(  ?)

  • A

    態(tài)度特征?

  • B

    理智特征

  • C

    意志特征

  • D

    情緒特征

學生受經(jīng)驗與習慣影響而產(chǎn)生的心理活動的準備狀態(tài),它能夠影響問題解決時的傾向性,這是( ?。?。?

  • A

    定勢?

  • B

    遷移作用

  • C

    動機狀態(tài)

  • D

    變式?

依據(jù)心理活動的傾向性,一般把人的性格分為( ?。?

  • A

    獨立型和順從型

  • B

    外傾型和內(nèi)傾型

  • C

    沖動型和沉思型

  • D

    輻合型和發(fā)散型

趙毅在學習過程中,缺少獨立性,易受同學的影響,當他的意見和同學們不一致時,往往不能堅持己見。這表明他的認知方式屬于(  ?)。

  • A

    整體型?

  • B

    序列型

  • C

    場獨立型

  • D

    場依存型