簡述中學(xué)生良好情緒的標(biāo)準(zhǔn)。
進(jìn)入中學(xué),學(xué)生經(jīng)常思考“我是一個(gè)什么樣的人”“我的未來應(yīng)怎樣”等問題。按照埃里克森的心理社會發(fā)展理論,此階段的主要任務(wù)是形成( )。
信任感
自我同一感
主動(dòng)感
勤奮感
“易感情用事”一般發(fā)生在( )情緒狀態(tài)下。
心境?
緊張
激情
應(yīng)激
遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著兒童身心發(fā)展的()。
速度
年齡特征
質(zhì)量
方向
“人是因?yàn)榭蘖瞬虐l(fā)愁,因?yàn)閯?dòng)手打了才生氣,因?yàn)榘l(fā)抖才害怕”,這是( )的觀點(diǎn)。
情緒的外周理論
情緒的丘腦理論
情緒的認(rèn)知理論
情緒的動(dòng)機(jī)一分化理論
態(tài)度是一種內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài),而不是實(shí)際反應(yīng)本身。?
請結(jié)合初中生情緒和情感的發(fā)展特點(diǎn),分析趙×的情況。
試簡述人格的結(jié)構(gòu)。
一般來說,喜歡人云亦云,社會敏感性高,愛好社交的人屬于( ?。┱J(rèn)知風(fēng)格。
場依存型
場獨(dú)立型
沉思型
沖動(dòng)型