教師資格
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以上教學(xué)片段體現(xiàn)了什么教學(xué)原則？（6分）

貫徹該原則有哪些要求？（12分）

教學(xué)原則是依據(jù)（　　）制定的。

  • A

    教學(xué)過程的基本規(guī)律

  • B

    教育部頒布的文件

  • C

    教學(xué)目的和教學(xué)過程規(guī)律

  • D

    教學(xué)目的

化學(xué)課上，教師給學(xué)生做用排水法收集氫氣的實驗，同學(xué)們通過認真觀察學(xué)習(xí)的方法屬于實驗法。


在教學(xué)過程中，張老師經(jīng)常運用語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們正確理解知識和提高認識能力。張老師遵循的教學(xué)原則是（　?。?/p>

  • A

    循序漸進原則?

  • B

    直觀性原則

  • C

    因材施教原則

  • D

    啟發(fā)性原則

下列不屬于教師上課前的“三備”內(nèi)容的是（　?。?/p>

  • A

    備教案

  • B

    備教材

  • C

    備學(xué)生

  • D

    備教法

講授法就是注入式教學(xué)。

教學(xué)過程中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。

教學(xué)過程中的特殊性不表現(xiàn)在（　?。?。?

  • A

    間接性與簡捷性?

  • B

    交往性與實踐性

  • C

    直觀性與鞏固性

  • D

    教育性與發(fā)展性?

在關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力的相互關(guān)系上，一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的（　?。?。

  • A

    惟一選擇

  • B

    內(nèi)容

  • C

    途徑

  • D

    基礎(chǔ)

觀察、實驗、測量、社會調(diào)查也可以作為課外作業(yè)的形式。