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?教學是實現(xiàn)學校教育目的的基本途徑。

簡述教學的任務。?

教學是學校教育的中心工作,學校教育工作必須堅持“教學為主,全面安排”的原則。

簡述教學的主要作用。?

陳老師在講“二氧化碳性質”時,講臺上放著兩瓶沒有標簽的無色氣體,其中一瓶是二氧化碳,一瓶是空氣,怎么區(qū)分它們呢?陳老師邊說邊將燃燒的木條分別深入兩個集氣瓶中,告訴學生使木條熄滅的是二氧化碳,使木條繼續(xù)燃燒的是空氣,這種教學方法是()

  • A
    實驗法
  • B

    講授法

  • C
    演示法
  • D

    談話法

提高教學質量的關鍵是(  )

  • A

    備課?

  • B

    上課

  • C

    課外輔導

  • D

    課外活動?

夸美紐斯指出:“凡是需要知道的事物,都要通過事物本身來進行教學;那就是說,應該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前,讓學生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等等?!睘跎晁够M一步指出:“一般說來,兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的?!薄斑壿嫴皇莿e的東西,而是自然界里的事物和現(xiàn)象的聯(lián)系在我們頭腦中的反映?!边@就要求我們在教學中要重視運用(  )原則。

  • A

    循序漸進

  • B

    因材施教

  • C

    直觀性

  • D

    鞏固性

教學是由教與學兩方面組成,包括教師的教、學生的學和學生在教學之外獨立進行的自學。

某教師利用課堂提問、課堂討論等形式來決定自己是否需要改善教學,這種評價類型屬于( ?。┰u價。

  • A

    診斷性

  • B

    描述性

  • C

    形成性

  • D

    總結性

學生是學習的主體,教師只是起輔助作用。?