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簡述教育報告的一般結構。

教育工作者通過控制和操縱自變量,觀察因變量,以檢驗假設的是( ?。?/p>

  • A

    調查法

  • B

    實驗法

  • C

    觀察法

  • D

    文獻法

教師以講故事的方式對有意義的校園生活、教育教學事件等進行描述與分析,從而揭示一定的教育思想、教育理論和教育信念,發(fā)現(xiàn)教育本質、規(guī)律和價值意義的研究方法是(  )。

  • A

    觀察法

  • B

    敘事研究法

  • C

    文獻法

  • D

    行動研究法

?在教育研究中,透過單向玻璃進行的隱蔽性觀摩屬于()。

  • A

    ?顯性觀察

  • B

    ?參與性觀察

  • C

    ?隱性觀察

  • D

    ?非參與性觀察

在自然、真實的教育環(huán)境中,教育實際工作者按照一定的操作程序,綜合運用多種研究方法與技術,以解決教育實際問題為首要目標的研究方法是(  )。

  • A

    教育實驗法

  • B

    行動研究法

  • C

    教育調查法

  • D

    觀察法

下列說法不正確的是( ?。?。


  • A

    行動研究最早產生于美國

  • B

    科特?勒溫將行動研究應用到社會心理學研究上

  • C

    《改進學校實踐的行動研究》標志著行動研究被第一次系統(tǒng)地引入到教育中來

  • D

    21世紀初,行動研究被介紹到中國

教育科學研究的意義有哪些?

教育工作者對自己日常工作中獲得的教育過程、心理現(xiàn)象的感性認識進行總結,得出規(guī)律性的東西的方法是(  )。


  • A

    教育經驗總結法

  • B

    個案法

  • C

    調查法

  • D

    訪談法

?教育研究主體通過對有意義的教育教學事件的描述與分析,發(fā)掘或揭示其背后的教育意義。這種教育研究方法是()

  • A

    ?經驗研究法

  • B

    ?調查研究法

  • C

    ?行動研究法

  • D

    ?敘事研究法

有目的、有計劃地對事物或現(xiàn)象進行感知以獲取資料的研究方法是( ?)


  • A

    歷史法

  • B

    問卷法

  • C

    觀察法

  • D

    文獻法