學生學習了一個新知識后,第一次復習的最佳時間應(yīng)該在( ?。?。
學習當天的晚些時候或?qū)W習結(jié)束后的第二天
學習結(jié)束后的5~10分鐘
一周后
一個月后
遷移的經(jīng)驗類化理論認為,實現(xiàn)遷移的原因是兩種學習之間有共同的概括化的經(jīng)驗或原理,這一理論的代表人物是( ?。?。
桑代克
苛勒
奧蘇伯爾
賈德
“近朱者赤,近墨者黑”,說明在人的身心發(fā)展過程中,起決定作用的因素是( ?)
遺傳
環(huán)境
個性差異
個人努力
小學生游戲時摔倒扭傷并有少量出血點,教師的正確做法是( ?。?。
止血帶綁在傷口上方,注意保暖
紙巾蓋上傷口,電話通知家長
冷毛巾敷傷口,立即送往醫(yī)院
清潔水沖洗傷口,消毒紗布包扎
有的小學生在學習英語字母“t”時,常常會發(fā)出漢語拼音“t”的音,造成這種干擾現(xiàn)象的原因是( ?。?。
前攝抑制
倒攝抑制
消退抑制
雙向抑制
?試分析這位老師困惑的原因。(10分)
如果你面臨這樣的情況,將如何對待?(10分)
簡述何謂教師專業(yè)發(fā)展?
我們說教師是一種專門職業(yè).首先是說教育工作者需要有( )。
學科專業(yè)素養(yǎng)
教育專業(yè)素養(yǎng)
較強的語言表達能力
較強的感染力
小明最近一個周的情緒一直不高,他的班主任王老師為了了解情況去小明家進行家訪,這體現(xiàn)了教師勞動的( ?)。
創(chuàng)造性
長期性
示范性
勞動空間的廣延性