教師資格
篩選結(jié)果 共找出831

對全結(jié)構(gòu)式教育觀察特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的是( )。

  • A

    在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行

  • B

    有詳細(xì)的觀察計(jì)劃

  • C

    有明確的觀察指標(biāo)體系

  • D

    可局部控制

貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到( ?。?/span>

  • A

    充分地傳授知識

  • B

    尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異

  • C

    培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

  • D

    讓學(xué)生自主地選擇課程

課程內(nèi)部各要素、各成分間的聯(lián)系和結(jié)構(gòu)方式往往可以用數(shù)量關(guān)系來說明。這表明課程結(jié)構(gòu)有( ?。?/span>

  • A

    客觀性

  • B

    有序性

  • C

    可度量性

  • D

    可轉(zhuǎn)換性

我國小學(xué)低年級開設(shè)的《品德與生活》在課程性質(zhì)上屬于(????)。

  • A

    校本課程

  • B

    活動(dòng)型綜合課程

  • C

    分科課程

  • D

    綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

將兒童個(gè)體的直接經(jīng)驗(yàn)加以規(guī)范化和具體化為課程,并且付諸實(shí)踐的教育家是( ?。?/p>

  • A

    布盧姆

  • B

    布魯納

  • C

    杜威

  • D

    桑代克

按照美國學(xué)者古德萊德的課程層次理論,教師在課堂教學(xué)中具體實(shí)施的課程屬于(??? )

  • A

    理想的課程

  • B

    正式的課程

  • C

    領(lǐng)悟的課程

  • D

    運(yùn)作的課程

說說你對“我們的學(xué)生是我們的未來”的理解。(10分)


結(jié)合材料,說說教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的作用。(10分)


?學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中,通過任務(wù)分解、責(zé)任分工、協(xié)同互助,以完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)。這種學(xué)習(xí)方式屬于()

  • A

    ?掌握學(xué)習(xí)

  • B

    ?合作學(xué)習(xí)

  • C

    ?探索學(xué)習(xí)

  • D

    ?發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

教育科學(xué)研究中選題的作用不包括( )。

  • A

    決定研究發(fā)展的方向和目標(biāo)

  • B

    決定研究的內(nèi)容

  • C

    規(guī)定應(yīng)采取的方法和途徑

  • D

    提供科學(xué)的論證依據(jù)

被稱為課程論經(jīng)典的學(xué)術(shù)著作是( ?。?。

  • A

    《課程與教學(xué)的基本原理》

  • B

    《教育目標(biāo)分類學(xué)》

  • C

    《教育過程》

  • D

    《教學(xué)與一般發(fā)展》