( ?。┦侨拷逃顒?dòng)的主題和靈魂,是教育的最高理想。
教育方針
教育政策
教育目的
教育目標(biāo)
西方古代以其雄辯和與青年智者的問(wèn)答法而著名的教育家是( ?。?。
柏拉圖
蘇格拉底
亞里士多德
德謨克里特
“有教無(wú)類”是誰(shuí)提出的觀點(diǎn)?( ? ? ??)
孔子
孟子
老子
莊子
“人只有受過(guò)一種合適的教育之后,人才能成為一個(gè)人。”夸美紐斯的這句話旨在說(shuō)明教育是( ?。?。
傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)
使人得以生存的活動(dòng)
培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
保存人類文明的活動(dòng)
制約人們受教育權(quán)利的首要因素是( )。
經(jīng)濟(jì)水平
政治制度
文化傳統(tǒng)
科技水平
提出“泛智”教育思想,探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是( ?。?。
培根
夸美紐斯
赫爾巴特
贊可夫
小學(xué)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)時(shí),對(duì)傳統(tǒng)文化要取其精華,去其糟粕。這說(shuō)明教育對(duì)文化具有( )。
繼承功能
傳遞功能
選擇功能
創(chuàng)新功能
我國(guó)第一部以馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育問(wèn)題的著作是楊賢江的( ?。?。
《教育學(xué)》
《論共產(chǎn)主義教育》
《新教育大綱》
《民主主義與教育》
我國(guó)最早使用“教育”一詞的是( ?。?/p>
孔子
孟子
許慎
朱熹
提出“教育就是把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是( )。
夸美紐斯
杜威
赫爾巴特
布魯納