1878年,( ??)所創(chuàng)辦的上海正蒙書院內(nèi)附設(shè)的小班,是近代小學(xué)的開端。
盛宣懷
張煥綸
程慶魁
王有志
文藝復(fù)興時(shí)期率先使用“班級(jí)”一詞的著名教育家是( ?)。
夸美紐斯
埃拉斯莫斯
赫爾巴特
德魯克
教育的“生物起源說”和“心理起源說”的共同缺陷是都否定了( ?。?/p>
教育的科學(xué)屬性
教育的生產(chǎn)屬性
教育的社會(huì)屬性
教育的藝術(shù)屬性
( ?。Q定教育的規(guī)模和速度。
政治經(jīng)濟(jì)制度
科學(xué)技術(shù)水平
生產(chǎn)力水平
文化發(fā)展程度
?“庶”與“富”是“教”的先決條件。首次提出這一教育觀點(diǎn)的教育家是( ? ? ?)。
?孔子
?孟子
?荀子
?墨子
教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
教育與科技的關(guān)系
教育與政治的關(guān)系
教育與人口的關(guān)系
( ?。┦侨拷逃顒?dòng)的主題和靈魂,是教育的最高理想。
教育方針
教育政策
教育目的
教育目標(biāo)
在歐洲奴隸社會(huì)時(shí)期,斯巴達(dá)十分重視( )。
軍事體育教育
體操訓(xùn)練教育
文雅教育
文法教育
世界上最早以馬克思主義為基礎(chǔ)探討教育學(xué)問題的著作是( )。
加里寧的《論共產(chǎn)主義教育》
馬卡連柯的《教育詩》
克魯普斯卡婭的《國民教育與民主主義》
楊賢江的《新教育大綱》