教師資格
篩選結(jié)果 共找出136題

試從教師職業(yè)理念的角度，評(píng)析這位老師的教學(xué)行為。

從人的出生到死亡整個(gè)一生中都應(yīng)該進(jìn)行持續(xù)的教育，其教育目的和形式根據(jù)個(gè)人發(fā)展不同階段的需要而確定，從而使教育成為人們生活中不可缺少的一部分。這句話說(shuō)明教師應(yīng)當(dāng)（ ?）。

  • A

    職前培養(yǎng)

  • B

    反思和研究

  • C

    觀摩學(xué)習(xí)

  • D

    終身學(xué)習(xí)

你對(duì)案例中張老師的做法有什么看法?作為教師，在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)如何促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展?

教師成長(zhǎng)的過(guò)程是不斷接受新知識(shí)，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)能力，從而使其專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷更新、演進(jìn)和豐富的過(guò)程。既包括理念、知識(shí)、能力、態(tài)度和動(dòng)機(jī)的更新變化，也包括發(fā)展階段的變化，這一過(guò)程被稱(chēng)為（　?。?/p>

  • A

    教師職業(yè)化

  • B

    教師專(zhuān)門(mén)化

  • C

    教師職業(yè)發(fā)展

  • D

    教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

與新教師相比，專(zhuān)家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活，以學(xué)生為中心并且有（　?。?/p>

  • A

    系統(tǒng)性

  • B

    結(jié)構(gòu)性

  • C

    預(yù)見(jiàn)性

  • D

    實(shí)效性

作為新時(shí)期教師角色重要補(bǔ)充的是（　?。?/p>

  • A

    心理治療者

  • B

    被攻擊的對(duì)象

  • C

    研究者

  • D

    學(xué)校管理者

下列不屬于良好的師生關(guān)系的特征是（　　）

  • A

    民主平等?

  • B

    友愛(ài)互助

  • C

    愛(ài)生尊師

  • D

    教學(xué)相長(zhǎng)

關(guān)心教好每一堂課，關(guān)心班級(jí)大小、時(shí)間、壓力等問(wèn)題，說(shuō)明教師成長(zhǎng)進(jìn)入了（　?。?/p>

  • A

    關(guān)注情境階段

  • B

    關(guān)注自我階段

  • C

    關(guān)注他人階段

  • D

    關(guān)注學(xué)生階段

教師由“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是(???? )。

  • A

    堅(jiān)持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論

  • B

    認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課

  • C

    提高教育研究能力

  • D

    提高師德水平

一般來(lái)說(shuō)，教育的影響往往不能馬上就顯露出來(lái)，教師的勞動(dòng)效果最終要在學(xué)生參加獨(dú)立的社會(huì)實(shí)踐才能得到檢驗(yàn)，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（　?。?。?

  • A

    復(fù)雜性

  • B

    示范性

  • C

    創(chuàng)造性

  • D

    長(zhǎng)期性