教師資格
篩選結(jié)果 共找出1117題

個(gè)體身心發(fā)展的順序性要求教育要（）。


  • A

    因材施教

  • B

    及時(shí)而教

  • C

    循序漸進(jìn)

  • D

    抓關(guān)鍵期

如何指導(dǎo)中學(xué)生正確處理與異性的交往。

教師在教育過(guò)程中需要做到因材施教，這是因?yàn)閭€(gè)體的心理發(fā)展具有（　　）

  • A

    階段性

  • B

    順序性

  • C

    不平衡性

  • D

    差異性

簡(jiǎn)述學(xué)生心理發(fā)展的四個(gè)基本特征。

個(gè)體心理發(fā)展的速度可以有個(gè)別差異，但發(fā)展是不可逆的，也不可逾越。

上面兩位同學(xué)的對(duì)話，反映了中學(xué)生青春期心理發(fā)展的哪些特點(diǎn)。

作為老師，你會(huì)怎樣處理這個(gè)問(wèn)題。

有的學(xué)生雖然眼患?xì)埣?，但是他們的?tīng)覺(jué)明顯高于周?chē)耐瑢W(xué)。這說(shuō)明個(gè)體身心發(fā)展具有（ ?　）。


  • A

    順序性?

  • B

    階段性

  • C

    不平衡性

  • D

    互補(bǔ)性

人格結(jié)構(gòu)中的核心成分是（　　）。

  • A

    能力

  • B

    氣質(zhì)

  • C

    態(tài)度

  • D

    性格

下列關(guān)于氣質(zhì)的描述正確的是（　?。?/p>

  • A

    氣質(zhì)是一種穩(wěn)定的心理特征

  • B

    人的氣質(zhì)是通過(guò)后天因素造成的

  • C

    氣質(zhì)有好壞之分

  • D

    氣質(zhì)能決定一個(gè)人未來(lái)成就的大小

認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動(dòng)人發(fā)展的潛在的、無(wú)意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。提出這一觀點(diǎn)的學(xué)者是（　?。?

  • A

    弗洛伊德

  • B

    華生

  • C

    桑代克

  • D

    巴甫洛夫