在近代教育史上,反對(duì)思辨,主張用實(shí)證方法研究知識(shí)價(jià)值,提出教育的任務(wù)是教導(dǎo)人們?yōu)橥昝郎钭鰷?zhǔn)備的教育家是( ?)。
夸美紐斯
赫爾巴特
斯賓塞
盧梭
教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科是以( ?。┑摹洞蠼虒W(xué)論》為標(biāo)志的。
赫爾巴特
夸美紐斯
凱洛夫
蘇霍姆林斯基
其教學(xué)法被稱作“產(chǎn)婆術(shù)”的教育家是( ?。?/p>
亞里士多德?
蘇格拉底?
昆體良
夸美紐斯?
被人稱為“教育學(xué)之父”的捷克著名教育家,其發(fā)表的《大教學(xué)論》是近代最早的一部教育學(xué)專著。他是( ?。?
夸美紐斯?
赫爾巴特
康德
杜威
夸美紐斯在其代表作《大教學(xué)論》中提出( )教育思想,探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”。?
泛愛(ài)
泛智
泛美
泛德
美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威關(guān)于學(xué)生在教學(xué)中的地位的主張,稱為 ( ?。?/p>
白板說(shuō)
在做中學(xué)
兒童中心主義
實(shí)質(zhì)教育派?
?提出“泛智”教育思想,探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是( ?。?。
培根
夸美紐斯
赫爾巴特
贊可夫
在教育史上,提出著名的“白板說(shuō)”和完整的紳士教育理論的學(xué)者是( )
洛克
赫爾巴特
1939年,明確提出以馬克思主義為指導(dǎo),主編《教育學(xué)》的教育家是( ?。?。
凱洛夫
贊可夫
布魯納
維果茨基
馬克思主義認(rèn)為,培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑是(??? )。
理論聯(lián)系實(shí)際
因材施教
教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等