教師資格
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教育具有自身的發(fā)展規(guī)律，不受社會(huì)發(fā)展的制約。

西方古代教育以埃及和雅典最為典型。

素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和（　　）。?

  • A

    認(rèn)識(shí)能力

  • B

    交往能力

  • C

    合作精神

  • D

    實(shí)踐能力

教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響作用是通過(guò)（　　）實(shí)現(xiàn)的。

  • A

    培養(yǎng)人才

  • B

    傳播思想

  • C

    豐富知識(shí)

  • D

    發(fā)展科技

國(guó)家對(duì)在中學(xué)中培養(yǎng)什么樣的人才的總要求稱（　?。?。

  • A

    中學(xué)教育目的

  • B

    中學(xué)教育目標(biāo)

  • C

    中學(xué)教育原則

  • D

    中學(xué)教育內(nèi)容

《愛(ài)彌兒》的著者是（　?。?/p>

  • A

    康德

  • B

    裴斯泰洛齊

  • C

    盧梭

  • D

    洛克?

一個(gè)國(guó)家的人口（　?。┦谴_定該國(guó)教育規(guī)模的基礎(chǔ)因素。

  • A

    數(shù)量

  • B

    增長(zhǎng)率

  • C

    質(zhì)量

  • D

    分布

認(rèn)為人出生后心靈是一塊白板，一切知識(shí)是建立在由外部而來(lái)的感官經(jīng)驗(yàn)上的教育家是( )。


  • A

    洛克

  • B

    盧梭

  • C

    斯賓塞

  • D

    夸美紐斯

“現(xiàn)代教育派”的代表人物是（　?。?。

  • A

    洛克?

  • B

    杜威

  • C

    斯賓塞

  • D

    夸美紐斯

教育能夠把潛在的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，這體現(xiàn)了教育的什么功能？（???）

  • A

    經(jīng)濟(jì)功能

  • B

    育人功能

  • C

    政治功能

  • D

    文化功能