有的人決定事情時容易受別人的影響,這是思維缺乏(?。┑谋憩F(xiàn)。
深刻性
獨立性
批判性
敏捷性
根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論,個體形成最初的行為圖式是在思維發(fā)展的( ?。?/p>
感知運動階段
前運算階段
具體運算階段
形式運算階段
趙明能夠根據(jù)A>B,B>C,則A>C的原理,推出A、B、C的關(guān)系,根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論,趙明的認知發(fā)展處于哪個階段?(???)
感知運動階段
前運算階段
具體運算階段
形式運算階段
你認為弗蘭克為什么會有上述反應?(8分)
為了鼓勵弗蘭克,昆特女士應該怎么做(10分)
在日常學習生活中,教師利用榜樣的作用提高學生的自我效能感,這屬于( )。?
直接強化
替代性強化
自我強化
負強化
最近,王華為了通過下個月的出國考試而刻苦學習外語,這種學習動機是(???)。
外在、遠景動機
內(nèi)在、遠景動機
外在、近景動機
內(nèi)在、近景動機
聽手表走動的嘀嗒聲,時而有時而無,這主要是由于( ?。?
注意的起伏?
注意的范圍
注意的分配
注意的穩(wěn)定性
人的外部感覺主要包括( ?。┓N。
四?
五
六
七
王老師講課時,遲到的錢冰突然推門而入,同學們不約而同地把目光投向了他。學生的這種心理活動屬于( ?)。
無意識記?
有意識記
無意注意
有意注意
在限定時間內(nèi)產(chǎn)生大量的觀念,體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的( ?。┨卣鳌?
靈活性?
獨創(chuàng)性
發(fā)散性
流暢性