“舉一反三”、“聞一知十”等屬于以下哪種遷移?( ?。?
同化性遷移
順應(yīng)性遷移
重組性遷移
具體遷移
化學(xué)中鋰、鈉、鉀等各種金屬概念學(xué)習(xí)之間的相互影響稱為( ?。?/span>
水平遷移
垂直遷移
同化遷移
順應(yīng)遷移
請分析材料中兩位同學(xué)談話用到的學(xué)習(xí)原理。(10分)
教師應(yīng)該如何利用這一原理促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)?(8分)
學(xué)生小輝由于會打羽毛球,很快就學(xué)會了打網(wǎng)球。這種現(xiàn)象屬于( ?)。
順向、正遷移
逆向、正遷移
順向、負(fù)遷移
逆向、負(fù)遷移
按照內(nèi)容的不同抽象與概括水平進(jìn)行劃分,可以將遷移分為( ?。?。
水平遷移與垂直遷移
正遷移與負(fù)遷移
普通遷移與特殊遷移
順向遷移與逆向遷移
桑代克提出的學(xué)習(xí)遷移理論是( ?。?/p>
形式訓(xùn)練說?
經(jīng)驗泛化說?
相同要素說
關(guān)系轉(zhuǎn)換說?
?遷移的實質(zhì)是( ?。?。
新舊經(jīng)驗的整合過程
新舊知識的同化
新舊知識的順應(yīng)
新舊經(jīng)驗重組
學(xué)習(xí)遷移理論中共同要素說的提出者是( ?。?。?
桑代克?
賈德
苛勒
哈羅?
學(xué)生因“凹透鏡”知識掌握不好而影響了“凸透鏡”知識的學(xué)習(xí)。這種遷移現(xiàn)象是(?。?/p>
縱向遷移
橫向遷移
一般遷移
普遍遷移
共同要素說具有一定的機械性和片面性。